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昆明市2010年中考研讨会材料 昆明市2010年中考研讨会材料 物质的化学变化模块复习 模块内容 一、化学变化基本特征 二、认识几种化学反应 三、质量守恒定律 目标要求层次说明 一、化学变化基本特征 （二）考标解读 1、化学变化现象和本质 ①现象： 发光、放热、颜色变化、产生沉淀、生成气体等。 ②本质： 宏观：有新物质生成。 微观：原子重组。 ③表示方法：化学方程式 （二）考标解读 二、认识几种化学反应 （一）考标要求 根据反应物和生成物中单质的类别，置换反应有以下4种情况： 　①较活泼的金属置换出较不活泼的金属 （“前置后”） 　②较活泼的非金属置换出较不活泼的非金属 　③非金属置换出金属（如C、H2还原CuO） 　④金属置换出非金属（如“氢前钠后”） 4、金属活动性顺序及常见题型 （1）根据几种不同金属与酸溶液、盐溶液反应的现象，判断金属的活动性强弱； （2）根据不同金属与酸（或盐）反应的图象关系，判断金属的活动性顺序、相对原子质量大小、置换反应后固体或溶液的质量变化等； （3）根据给定试剂，选择完成金属活动性顺序探究实验的化学试剂； （4）通过设计实验方案，探究金属的活动顺序等。 三、质量守恒定律 【考标解读】 （一）质量守恒定理的理解  3、举例说明——紧扣“五二二” (1) 五个不变： 宏观： ① 反应物和生成物的总质量不变 ②元素种类不变 微观： ③原子种类不变. ④原子数目不变 ⑤原子质量不变 (2) 两个一定改变： 宏观：①物质的种类一定改变 微观：②分子的种类一定改变 (3) 两个可能改变： ①分子总数可能改变 ②化合价可能改变 (二)质量守恒定律的应用 1.理解化学反应的本质——生成新物质，但不能产生新元素； 2.把握质量守恒定律的关键词：“参加……..化学反应………生成……..质量总和”； 3.质量守恒定律的实验探究（注意：如果在封闭容器中进行化学反应，不管反应进行如何，反应前后质量始终保持不变） 4.从宏观和微观的角度来理解质量守恒定律； 5.推断物质的化学式； 6.结合化学方程式中各物质的质量比或化学反应前后物质的质量变化推断反应物或生成物的质量： 例2006年昆明中考题第26.(2)题 （2）请你从下列化学方程式获取“质量守恒定律”的有关信息，进行归纳总结。 A．C2H5OH + 3O2 =3H2O + 2CO2 B．2CO + O2 = 2CO2 C．H2 + Cl 2（氯气）= 2 HCl（氯化氢) D．CO2 + H2O = H2CO3 例如，总结：化学反应前后①有“五个不变”（反应前后的质量、元素种类、原子种类、原子个数、各原子相对质量）②有“两个肯定改变”（物质的种类、分子的种类）③有“两个可能改变”即a． 可能改变、b. 可能改变。  1.理解化学反应的本质——生成新物质,但不能产生新元素。 例1. (2003年昆明) 7.下列说法不符合质量守恒定律的是 ( ) A.反应前后元素种类不变 B.反应前后各种原子的数目没有增减 C.100g干冰气化后变成100g二氧化碳 D.镁在空气中燃烧,生成物的质量大于镁的质量  例3. (2004年昆明) 7.对“质量守恒定律”的理解，正确的是( ) A.10g冰受热熔化成10g水 B.参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成 水的体积 C.反应物的质量等于生成物的质量 D.化学反应生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和 2.把握质量守恒定律的关键词：“参加……..化学反应………生成……..质量总和”。 例2. (2006年昆明) 26．(1)“参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。”上述质量守恒定律中，“参加”的含义是指 ； A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为 结论正确的是 （填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结