09二检发言稿.docVIP

强化内部管理 构建和谐团队 西湖中学 一年来,我校在局党委的正确领导和乡党委政府的关怀下,贯彻 “安全第一、以德治教、质量为本、服务至上、均衡发展”的办学理念，全体师生团结一致、奋勇拼搏，09年初三“二检”成绩虽暂居榜首，但还有很多不足。借此机会就我校一些日常工作向各位领导汇报，请领导给予批评指正，以推动我校工作向更好的方向发展。 一、引领教师解读人生，培养教师职业情怀 众所周知，教师是实施素质教育的直接组织者和实践者，教师具有良好的职业道德和人格至关重要。为此，我校狠抓师德建设，做了以下工作： 1.制定实施了《西湖中学师德考核办法》，明确权力和义务，强化责任意识和敬业精神。学校党支部和工会有计划地开展活动，积极引领教师树立正确的人生观、价值观； 2.开展“重师德、树师表、铸师魂”的活动，教师中形成了“比工作、比贡献、比进步”的良好思想意识。仅去年我校就有多名教师获教体局嘉奖，其中三名教师荣膺“德艺双馨、教学能手”光荣称号。 3.观念上真诚地引导教师，感情上真正尊重教师。在一起工作是缘份，领导、同事关系是短暂的，朋友关系是永恒的。无论是班子成员，还是学校领导与教师之间，我们都树立了一种“学校即家庭”的观念，“工作是服务”的意识。 二、关注教师身心健康，凝聚力量共同发展 每一位教师承担着艰巨的教育责任，现在的家长对于优质教育的需求越来越高，因而教师的工作压力很大。为缓解教师压力，我们是这样做的： 1.慰问、走访形成惯例：每逢教师生病，学校必派人探望；每个春节必定到教师家走访； 2．活动开展定期举行：每年三八节、教师节必定举行座谈会；每周举行一次文体活动； 3.经常找教师谈心，了解他们的需求和意见； 4.努力改善教师的生活和办公条件。 通过这些活动，使干群之间、教师之间增进了友谊，加深了了解，融洽了关系，教师心情更舒畅了，工作起来更有干劲了，更有激情了。 三、促进教师专业化成长，提升教师专业水平 提高教育质量，办好一所学校，塑造一支高素质的队伍是关键。为提升我校教师专业水平，我们一方面充分发挥农村中小学远程教育和江西基础教育资源网的资源优势，鼓励教师用好资源；一方面坚持开展校领导调研课活动，通过这个活动，对上课教师进行面对面的指导。在此基础上采取“请进来、走出去”的方法，博众家之长，努力提升教师的专业化水平。 四、加强养成教育，促进学生发展 “好的习惯，成功一半”，我校在努力提高教育质量的同时，狠抓养成教育不放，长期开展以下活动： 1.德育工作放首位。坚持每周国旗下的讲话活动，对学生进行爱国主义教育，充分发挥学校广播站的宣传和主题班会的作用，让学生能明辨是非，懂得真、善、美； 2.坚持开展文明班级评比活动。为培养学生良好的行为习惯和进取精神，学校坚持把“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”等方面进行评比，并每月表彰一次，使教育活动具体化、日常化，在全校形成了一种良好的风尚； 3.创新第二课堂，丰富学生生活。学校要求每个班级每周要举行一次集体性的文体活动，同时每天下午第四节课，班主任组织学生开展棋类比赛、朗诵比赛等活动。 五、教育常规紧抓不懈，精益求精求质量 教学质量是学校的生命线。教学管理的松紧与否决定了学校教学质量的好坏，我们的做法是抓好常规、抓严细节、抓实过程： 1.坚持目标管理，实行教学目标的奖罚制度。每学年初，学校制定各年级的教学目标。期末，对达到和超过目标的班主任和教师给予奖励；反之则实行处罚，并实施“四不能”，即不能评先，不能提干，不能晋升职称，不能在原岗位任教，以此奖勤罚懒，奖优罚劣，从而保证教学目标的实现。 2.建立检查制度，避免形式主义。教导处在每学期初，对教师的计划、总结、备课、上课、作业、考试、辅导等教学常规工作都提出了具体要求。教研组每周五对教师的教案进行检查、签字，并在例会上通报反馈，每月末对当月的作业、测试、辅导情况进行检查统计，将结果记录业务档案，作为学校“千分制”考核的重要依据之一。 3.坚持成绩分析会制度，明确奋斗目标。学校一直坚持期中、期末考试后召集各科任教师以年级为单位召开成绩分析会，分析学生、分析教师、找出不足、明确方向，并及时对学生进行表彰。 4.狠抓教研工作，提高教研水平。我校坚持把教研工作作为提高师能的主阵地。我校教师教学水平参差不齐，有不少教师是近年从小学刚选调进来的，为此学校积极采取措施：第一以教研组为单位，组织教师学习《新课标》，新教育理论，观看名师的教学片段；第二要求每位教师每学期相互听课、评课不少于10节，撰写教育心得不少于一篇；第三丰富课堂开放月形式，除采取“走出去，请进来”的方式为青年教师提供“广泛交流、博采众长”的机会，加速青年教师的成长之外；学校持续开展教师的“拜师学艺”活动，实施中青年教师结对子，交叉上课等形式，促进青年教师的成长。 5.建立学生的评教制度。组