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小学英语探究性教学设计 What would you like? ＊《What would you like?》 探究性教学设计 ＊“What would you like?” 教学单元实施计划 ＊作品出色的地方 ＊作品的不足之处 ＊我的收获 * * 红光学校 王光军 《What would you like?》 探究性教学设计 “What would you like?” 教学单元实施计划 作品分析与评价 “What would you like?”教学单元实施计划 检查PowerPoint 2010动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 能够积极参加讨论 学生技能要求 PowerPoint 2010 软件环境 教师机一台 投影仪 技术设备 多媒体教室 教学环境 21人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年10月15日，上午，10：00，第三节课 上课时间 PEP教材第三册Unit 5 What would you like? 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 1、注重对学习内容以及学习者的分析。 2、在教师的主导作用发挥下，突出引导与参与的功能。 3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。关注学生的情感，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，依据本单元的教学目标，并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们在学习中尝试，吸引和组织他们积极参与，从而培养学生的合作探究精神，语言运用的能力。 4、针对本节课的内容，我主要通过课件、录象等媒体手段，多种感官的调动.使学生对英语更有兴趣，对所学知识印象更深刻。 作品的不足之处 在教学设计中，笔者也发现了一些不足： 1.探究任务的系统性和延续难以把握，比如，探究的难易程度，探究任务之间的衔接等问题。 2.探究任务型教学中，学生习惯小组讨论，相对而言，学生独立思考的能力消弱，依赖他人的意识增强。 *
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