2011年辽宁大学汉语国际教育考研真题讲解、难点剖析.pdfVIP

2011年辽宁大学汉语国际教育硕士 考研真题及答案解析 现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈。所以，很多非名校的学生总 是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。在此， 提醒广大考生：心 态是考研是否成功的重要因素。同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起 育明，育明每年培养出众多全国高校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。考研选 择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志 成城铸造成功。 育明教育倾心为全国汉硕考生打造价值2500 元的精品视频课程，包括汉硕考研两门专 业课内容深度讲解，涵盖了全部考点。同时育明教育随视频赠送相应考研资料（状元笔记、 历年真题及解析）。整套汉硕秘籍适用于全国非名校，本专业成绩一般，跨专业基础薄弱， 但都梦想着专业课考出高分的学子们。 2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+状元笔记+公共课阅 卷人一对一指导=2500 元 7 月1 日前报名，8 折优惠 历年考研真题资料是十分珍贵的,研究真题有利于大家从中分析出题人的思路和心态, 因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度，考研学子们一定要予以 重视。 汉语国际教育基础 贰、教育学，心理学及语言教学基础知识 填空题（每小题1分，共10分） 研究表明，学生一般每天学习能力最强的时间是上午二三节课，较差的时间是（）节课。 导致学生压力极其不良的后果的因素主要可以分成两种：（）因素和个体身心因素。 根据产生和保持注意时目的性有无和意志努力程度，可以吧注意分为无意注意，有意注意和 （）注意三种。 问题解决的思维过程大体可分为发现或提出问题，分析或明确问题，提出假设，（）假设四 个阶段。答案：检验 大致可以说，哲学，（）学，教育学，心理学和文化学是对外汉语教学最重要的理论基础。 答案：语言 第二语言教学的全过程和全部教学活动可概括为总体设计教材编写，（）和课程测试。 偏误分析并不排斥对比，不过它是将学习者的偏误与目的语进行对比，而不是（）与目的语 的对比。答案：母语 对交际教学法的形成和发展产生巨大推动作用的第二语言教学大纲是（）大纲。答案：功能 在对外汉语课教学中，语法教学是多个教学环节中的一个，也要围绕或结合（）训练进行。 答案：交际 用来对学习者按其语言程度进行分班或编组的测验是（）测验。答案：学能 判断题（每小题1分，共10分） １，社会的发展首先是人的可持续发展，因此，人必须终身学习，终身受教育。√ 在知识经济时代，以知识为本的教育模式更应该得到强化。√ 教师一上课就宣布上次考试成绩，可把学生的主义既是转移到教学中。X 采取什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个重要心理因素。√ 对外汉语教学的根本性质在于，它既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。√ 功能意念大纲作为第二语言教学大纲的一个主要类型，总体上说是排斥语法的 对外汉语教学中的口语课，阅读课听力课，是从语言技能角度分设的。√ 学习者母语语音系统的干扰和影响是产生“洋腔洋调”的根本原因。√ 在功能上，对外汉语教材是汉语作为第二语言教学的工具和资源，不具有文化交流功能。X 汉语水平考试（HSK）是专门用来测试外国人的汉语水平的标准化语言测验。X 单项选择题选择题 （每小题1分，共10分） 通常情形下，教师课堂讲授的语速以（）日常生活中说话速度为宜，大致在每一分钟200-3-- 字。 快于 稍快于 稍慢于 慢于 答案：C 关于选择教学方法的主要标准，表述不够准确的一项是（）。 根据具体的教学目标，任务，进度和时间选择 根据他人的经验选择 根据学生及教师的特点选择 根据现有的教学条件选择 答案：B 注意的产生，保持和转移是与大脑皮层上的俄（）分不开的。 中枢神经 抑制区域 功能特异区 优势兴奋中心 答案：A 思维的基本过程一般表现为分析和综合，比较，抽象和概括及（）化。 具体 经验 条理 理论 答案：A 词语中强化教学模式主要运用于（）阶段对外汉语教学。 基础 初级 中级 高级 答案： 关于对外汉语教学汉语经典教材《汉语教科书》，下列说法中正确的一项是（）。 上世纪70年代出版 创立了对外汉语教学语法体系的基础 强调并贯彻实践性原则 以句型，功能，结