2015届高考政治一轮复习课件4-3-10创新意识与社会进步1（人教版）-教师参考.pptVIP

嫦娥二号卫星于10月1日在西昌卫星发射中心成功发射。作为我国探月工程二期工程的技术先导星，嫦娥二号突破了四大关键技术。一是地月转移轨道发射技术。嫦娥二号任务选用长征三号丙火箭在西昌卫星发射中心发射，由运载火箭将卫星直接送入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的奔月轨道。 二是环月飞行轨道控制技术。嫦娥二号卫星在奔月途中，将视情况进行2—3次轨道修正，以保证与月球准确交汇。三是深空测控通信技术。在嫦娥二号任务实施过程中，将首次试验低密度校验码(LDPC)遥测信道编码技术，以提高星地通信能力；首次试验X频段测控体制和校差差分单向测距等技术，以提高卫星测定轨精度；首次开展紫外敏感其自主导航、高速数据传输等试验、为后续探月及深空探测任务积累重要的技术基础。四是高分辨率立体相机研制。 思考：嫦娥二号突破了四大关键技术体现了什么哲学道理？科技创新的重要性有哪些？ 知考纲 (1)辩证的否定观 辩证否定 形而上学的否定观 (2)唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 明考向 1．本课内容在高考中考查较少，主要以选择题形式出现，多以成语、俗语、警句为载体，考查点集中在辩证的否定观。 2．要明确辨证的否定观与形而上学否定观的区别，创新的哲学依据及社会作用。结合当前科技领域的最新进展分析创新的意义和要求；通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用；要关注科技泰斗钱学森的科研成就及有关创新的名言名句。 1.辩证否定观与创新意识 (1)内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定观既是联系的环节，又是发展的环节。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (2)方法论要求：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 2．形而上学的否定观 (1)形而上学的否定观是与辩证的否定观相对立的。它认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定。 (2)形而上学的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 3．辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内容： 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 (2)二者的关系： 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 (3)方法论要求： 辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 4．创新的原因 (1)万事万物都处于不断变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展要求创新，创新才能发展。 (2)发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。 (3)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。 1.(2010·上海卷)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例。类比一种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新颖独创表现在(　　) A．引起鸡蛋性质的变化 B．全盘否定原有加工方式 C．创造出新的加工程序 D．把握煮熟生鸡蛋的必要条件 解析：鸡蛋加工的两种方式并没有引起鸡蛋性质的变化，A项错误。从图示中可以看出，新加工方式是对原有加工方式的改造，并不是对原有加工方式的全盘否定，B项错误，C项正确。D项不是其新颖独创性的表现，与题干规定性不符。 答案：C 2．(2009·上海单科，不定项)小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。《梁祝》的成功表明 (　　) A．艺术创新必须是引进与输出的统一 B．艺术创新必须是全新的 C．艺术创新是一个“扬弃”的过程 D．艺术创新离不开辩证思维 解析：本题考查辩证思维、矛盾方法的运用等相关知识。矛盾就是对立统一，矛盾双方既存在着相互排斥的斗争性，又有相互依存的统一性。“扬弃”的过程就是一个继承和创新的过程和辩证思维、矛盾方法的体现，而不是