2015届高考生物一轮复习精品课件必修二第十二章从杂交育种到基因工程（人教版）-教师参考.ppt

方法 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 多倍体育种 染色体变异 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 器官大，营养物 质多 发育迟缓、结实率低，在动物中无法开展 无子西瓜、八倍体小黑麦 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养后，再用秋水仙素处理 明显缩短育种年限 技术复杂，需要与杂交育种配合 “京花一号”小麦 基因工程育种 基因 重组 将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中 定向改造生物的遗传性状 有可能引发生态危机 转基因抗虫棉 1．(2010·浙江高考)在用基因工程技术构建抗除草剂的 转基因烟草过程中，下列操作错误的是 (　　) A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载 体 C．将重组DNA分子导入烟草原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 解析：限制性核酸内切酶切割的是DNA，而烟草花叶病毒的遗传物质为RNA；目的基因与载体的连接由DNA连接酶催化连接；受体细胞为植物细胞，所以可以是烟草原生质体；目的基因为抗除草剂基因，所以筛选的时候应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞。 答案：A 2．(2008·江苏高考)(多选)下列关于育种的叙述中，错 误的是 (　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率；杂交育种的原理是基因重组，基因重组的结果不能产生新的基因，能够形成新的基因型，诱变育种依据的原理是基因突变，基因突变能够产生新的基因，基因突变是不定向的；当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵，由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体。 答案： BCD 3．(2008·天津高考)为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采 用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 (　　) . A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比 例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 解析：过程①的自交代数越多，杂合高蔓抗病的比例越来越低，纯合高蔓抗病的比例越来越高。过程②可以任取F1植株的适宜花药进行离体培养。过程③由高度分化的叶肉细胞培养成为转基因植株，必须经过脱分化和再分化两个过程。图中人为保留抗病植株，筛选掉感病植株，会提高抗病基因频率。 答案：D 4．(2009·海南高考)填空回答下列问题： (1)水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类 型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本 的________通过杂交集中在一起，再经过选择和培 育获得新品种。 (2)若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后， F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在 ________形成配子过程中，位于________________ 基因通过自由组合，或者位于__________________ 基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。 (3)假设杂交涉及n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有________种，其中纯合基因型共有________种，杂合基因型共有________种。 (4)从F2代起，一般还要进行多代自交和选择。自交的目的是______________；选择的作用是_______________。 解析：(1)杂交育种的原理是通过基因重组把两个或多个优良基因(优良性状)集合在一个个体身上，从而达到育种目的。(2)F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，或者位于同源染色体上的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。(3)每对等位基因有两种表现型，共有n对相对性状，在完全显性的情况下，表现型共有2×2×2……＝2n。杂合子每一对基因自交之后会有三种基因型，其中纯合的有