一、多角度关注对高考的期待课件.ppt

建议一：构建有自己特色的物理知识体系 解决动力学问 题的三种观点 动量观点 区别：在相等的时间里速度的变化量是否相同 △v = a△t ? 平抛运动 水平方向为匀速直线运动：x = v t 竖直方向为自由落体运动：y = gt 2/2 合外力提供向心力F合 = mv2/r = m rω2 天体运动 人造卫星 a = 0特例：匀速直线运动或静止 ） 无数质点同时参与 运动形成机械波 平均速度 – v= s/t = vt/2 = (vo+vt) /2 自由落体运动；竖直上抛运动 vt = vo + a t s = vo t + a t2/2 vt2 – vo2 = 2 a s 牛顿第一定律（惯性定律） 动量定理：F合t = mvt - mv0 动量守恒定律：m1v1+m2v2 = m1v1/+m2v2/ 单个物体在一段时间内受力引起状态变化 所受合外力为零时系统内部状态变化情况 人 船 模 型 m1v1 = m2v2 m1x1 = m2x2 x1 + x2 = L 力的合成与分解 遵守平行四边形定则 常见的三种力 静摩擦力 滑动摩擦力 与相对运动趋势的方向相反 大小在0～最大静摩擦力之间 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力 大小：f动 =μN 摩擦力 本质上是万有引力的一个分力 g：两极大、赤道小、高小低大 弹 力 大小：与形变程度有关 方向：垂直接触面 弹簧弹力大小遵守胡克定律：F = k x 重 力 大小：G = mg 方向：竖直向下 与相对运动的方向相反 若物体处于平衡状态则共点力平衡F合 = 0 力的概念 运动形式 匀速圆周运动 匀变速运动 a = 恒量 变加速曲线运动 万有引力定律：F = G 变加速运动 a ≠ 恒量 变加速直线运动 匀变速曲线运动 匀变速直线运动 平衡状态 牛顿第二定律（F = m a） 牛顿第三定律（F = - F /） 力与运动 力的观点 标量：动能、势能和功（W = Fscosα） 动能定理：F合s = mvt2 /2 – mvo2/2 能量转化和守恒定律：△E增=△E减 单个物体在某段位移内受力引起状态变化 机械能守恒定律mgh1 + mv12 /2 = mgh2 + mv22/2 机车起动过程分析 能量观点 矢量：动量（P = mv）和冲量（I = Ft） G = m r ( ) 2 力的作用效果 是使物体产生 形变或改变物 体的运动状态 开普勒第三定律：= 运动的合成和分解 状态量与过程量 功率P = Fvcosα 由摩擦生热现象产生的内能E= f△s 简谐运动F= -kx（弹簧振子和单摆T = 2π 解决“一盘散沙，不得要领”的问题 建议二：把一个问题做成一类问题；把一类问题做成一个问题 例子 1、动量与功能 2、牛二、动量、功能、电功在磁场、电磁感应情景下应用 解决“只见树木，不见森林”的问题 例3.如图4—7所示，在平行于水平地面的匀强磁场上方有三个线圈，从相同高度处由静止开始下落，三个线圈都是用相同的金属制成的大小相同的正方形线圈，a线圈有一很小的缺口(不闭合)，b、c线圈都是闭合的，但b线圈的导线比c线圈粗，则从开始下落到落地( ) A．三个线圈经历的时间相同 B．a线圈经历的时间最短 C．b经历的时间比c短 D．b、c经历的时间相等 BD 例4. 两个匝数粗细不同，但大小、材料、质量均相同的正方形线圈，先后从磁场外同一高度自由下落，如图垂直穿过磁场区域后落地,不计空气阻力，则它们（ ） A.下落的时间相同，线圈产生的热量相同 B.下落的时间相同，细线圈产生的热量多 C.细线圈落地时间少，产生的热量多 D.粗线圈落地时间少，产生的热量多 A 建议三：内容上把好源于教材与高于教材的度 考题呈现方式一：当场学、马上用 可能点一：弹力做功 可能点二：弹簧振子周期 可能点三：直导线磁场表达式 可能点四：电磁感应的反电动式 可能点五：交流电中的感抗与容抗 例5.某同学设计了一个测量物体质量的装置，此装置放在水平桌面上，如图所示。其中P的上表面光滑，A是质量为M的带夹子的金属块，Q是待测质量的物体（可以被A上的夹子固定）。精密的理论和实验均发现：在该装置中，弹簧振子做简谐运动的周期为 ，其中m是振子的总质量，k是与弹簧的劲度系数有 关的未知常数。 ①为了测定物体Q的质量，还需要利用下列四个仪器中的______即可： A．秒表 B．刻度尺 C．交流电源 D．打点计时器 ②根据上述信息和选定的实验器材，请你设计一个实验方案。那么，利用可测物理量和已知物理量，求得待测物体Q的质量的计算式为：mx=_