一、以《实验报告》为线索研究实验题型课件.ppt

一、以《实验报告》为线索研究实验题型 例4．如图所示，把不规则的均匀薄板用细线悬挂起来处于静止状态时，薄板的重心一定在细线的延长线上.请你回答：为什么重心一定在细线的延长线上？ 例5.下图是学校实验室里常用的一种电表，请你在仔细观察后，对它的情况作一简单的介绍。 例4、设计实验：验证绝缘体不能导电。 实验器材： ; 实验步骤： 。 答案： 实验器材：小灯泡、电池组、导线、金属棒、塑料棒 实验步骤：（1）设计实验电路，如图所示，按电路图连好电路。 （2） 将金属棒（导体）接入A、B两点间，观察灯泡发光；（3）将塑料棒（绝缘体）接入A、B两点间，观察灯泡不发光。 A B 例5、放学回家后，小钢想在家中做“探究凸透镜成像规律”的实验。他选择了家里的一个焦距已知的放大镜、蜡烛、火柴和用白纸板做的光屏。 （1）实验时，小钢还需要添加的实验器材是： ； （2）小钢通过观察并记录凸透镜所成像的情况时，应测量 ；在记录中，除测量数据外，还应记录 。 答案：（1）刻度尺 ? （2）物距、像距；像放大或缩小、虚或实、倒立或正立、同侧或异侧 例6、利用如图所示的甲、乙装 置探究同一直线上二力合成的规律： （1）图甲中，两个人用两个弹簧测 力计同时竖直向上拉起下端固定的 弹簧S，使它伸长，标出这时弹簧S上端到达的位置A并在表格中记录两个弹簧测力计的读数F1和F2 的大小与方向。 （2）图乙是一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧S，使它的上端仍到达位置A，记录这时弹簧测力计的读数F的大小与方向 。 大小 方向 用两个测力计 F1=2.5N 竖直向上 F2=1N 竖直向上 用一个测力计 F=1.25N 竖直向上 （3）从记录表中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是 (用字母表示)。 （4）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧S拉伸到A点再读数，这是因为： 。 答案： (1)F=F1+F2 (2)保证力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同。 实验扩展 1.实验综合题（实验箱） 2.实验简答题 3.实验仪器考察题 例1.（2003江西南昌27 ）请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表 实验二 实验一 力的作用是相互的 感觉气球也在挤压手 用手捏气球 示例 物理知识 实验现象 操作方法 答案： 力可以改变物体形状 气球会变形 用手捏气球 实验二 气球受到空气浮力的作用 气球会上升 将气球松手 实验一 物理知识 实验现象 操作方法 例1.如图所示，图(a)、(b)、(c)分别表示甲、乙、丙三辆车在A、B、C三个地点之间(12h以内)运动的情况，则： ①对比(a)、(b)两图可知: ，说明 。 ②对比(b)、(c)两图知 ，说明 。 答案：甲、乙两车通过相等的路程，甲车所用的时间比乙车所用的时间长，甲车运动得比乙车慢。 乙、丙两车在相等的时间内通过的路程不相等，乙车比丙车所通过的路程要长，乙车比丙车运动得快。 例2.（2003年南京市中考题）如图所示, 同一水平桌面上方有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验验证你的猜想。写出实验步骤,现象和结论。 实验步骤： 。 根据现象： 。 得到结论： 。 答案： (1)将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数Fl； (2)将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F2； (3)若FlF2 ，则木块下表面粗糙。 例3.在 “探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验时，采用了下面的方法。 将挂在弹簧测力计下的同一金属块分别浸在如图所示的五个容器的液体中 A B C D E 水 浓盐水 水 水 水 （1）观察比较A、B 两图可知：同一物体 。 （2）观察比较B、