一门父子三词客； 课件.ppt

作者简介 朗读《六国论》 体会作者的观点 读准字音： 中心论点 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 《六国论》是历史上第一篇不鞭强秦之暴行，而剖六国之痼疾的文章，所以它具有历史的严肃性；它分析了忍辱求和、赂敌为安的悲剧结局，乃是有感而发，它具有现实批判的针对性 。 第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 兵：武器。 善：好。 力亏：国力亏损。 道：原因。 第二段 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！” 或：有人 互：交互 率：都 以：因为 盖：表原因，因为 完：保全，完整存在 分析一二段 这两段从哪两个角度来阐述中心论点的？ 这两段在全文中的作用。 第三段 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 以：介词，用 邑：邑镇 城：城市 其实：它的实际（数量） 亡：丢失，丧失 固：当然，固然 分析论证方法： 先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证。 第三段 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 厥：代词，其 祖父：古今异义，祖辈父辈 暴：通“曝” 以：连词，表示结果，有“因而”“以至”的意思 举：全 以：拿，介词 然后：古今异义，这以后 第三段 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 然则：既然这样，那么…… 厌：通“餍”，本义是“饱”，这里指满足。 弥：更加，越来越 至于：古今异义， “以致” 固：本来。 分析论证方法： 运用逻辑推理得出结论，将赂秦者与被赂者的心理进行对比，揭示了赂秦以致灭亡的必然性。 第三段 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 以：拿，介词 事：侍奉，动词。 得：得到 之：代词，指因赂秦而灭亡的道理。 分析论证方法： 引用古人的话，作比喻论证，说明赂秦的危害。 小结第三段 论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。 第四段 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 迁灭：被灭国而掠走国宝重器。 与：结交。 既：已经。 第四段 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 义：动词，坚守正义 判断句 以……为：把……作为 速：招致。（成语“不速之客”） 历代对荆轲的评价 朱熹：“轲匹夫之勇，其事无足言”。 司马光：“以万乘之国，决匹夫之怒，逞盗贼之谋” 柳宗元《咏荆轲》：“奈何效曹子，实谓勇且愚。世传故多谬，太史征无且。” 《史记·刺客列传》：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 陶潜：“其人虽已没，千载有余情”。 龚自珍：“吟到恩仇心事涌,江湖侠骨恐无多。” 刘伯承将军挽叶挺诗 “勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军” 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 句式：状语后置 再：两次。 却：使动用法，使……退却，击退。 洎：及，等到 以：因为 为：成为 终：坚持到底 智力：古今异义，智谋和力量。 诚：确实。 第四段 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 向：以前。 爱：吝惜，爱惜。 不行：古今异义，不派出去 互文：胜负存亡的命运 当：通“倘” 或：或许。 量：判断。 先前假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。 分析第四段 第三段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。作者主要采用了分层论证的方法，针对齐、燕、赵三国不赂秦而破灭的情况进行论证。请作具体分析。 齐——“与嬴而不助五国” 燕——“以荆卿为计” 赵——“牧以谗诛”、“用武而不终” 燕赵—— “处秦革灭殆尽之际”（盖失强援，不能独完） 第五段 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！ 以：介词，用 礼：名作动，礼遇 之： 下咽：“往下咽”或“咽下喉咙”。 为……