一年级数学（上）得数是6、7的加法甘 宜芬课件.pptVIP

一年级数学（上） 得数是6、7的加法 甘 宜 芬 教学反思： 1、学生基本上能掌握本节课的内容。学会了通过数的分合来学习新知识。在教师的引导下，学生学会了从不同角度观察图片，进一步理解了“一图两式”，以及两道算式之间的联系。。 2、通过小发现了解了“加号两边的数交换位置，得数不变”，初步学会了由一道算式的得数推想出相应的另一道加法算式的得数。 * 学习目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的 加法算式。 2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含 义，能解决简单的实际问题。 3、初步发展动手能力、观察能力、理解能力和自主探 索的精神，初步感受简单的函数的思想。 重点： 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义， 能解决简单的实际问题。 难点： 初步发展的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的 精神，初步感受简单的函数的思想。 这些小朋友去干什么？ 一共来了多少人植树？ 你是怎样看出来的？ 1+5=6 1+5=6 你能看图列出算式吗？ 有没有不同意见？ 5+1=6 6 观察这两个算式你发现了什么？ 这两道算式用的是哪个分合式？ 1 5 6 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 3 3 4 2 3 + 3 = 6 看分合式列算式 + = 3 4 7 + = 4 3 7 看图列算式 仔细观察两道算式，你有什么发现？ 加号两边的数交换位置，得数不变。 + = 4 2 6 + = 2 4 6 + = 2 5 7 + = 5 2 7 7 7 6 你能说说 6+1和1+6的得数为什么相同吗？ 加号两边的数交换位置，得数不变。 青蛙各跳进哪个水池?用线连一连 谁愿意到前面来连一连 5 5 5 6 6 6 7 7 7 看谁算得又对又快 竖着看每个蓝方框，你能发现什么？ 把6只蜜蜂分成两组，可以怎样分？ 根据分法你能列出几道加法算式？ 1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6 比比谁写的好 *