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高一（13）班学前教育专业主题班会 寓言故事 一只狮子与三头牛 舞蹈《娃哈哈》 三句半 一朵花儿真漂亮。片片花瓣紧相连。少了一瓣如何样?不美！ 一幢高楼平地起。千砖万瓦垒起来。缺了几块会如何?玄啦！ 四平八稳一张桌。写字看书都用它。断腿以后会怎么样?没用！ 接力比赛要想赢。少了一位都不行。全班女将齐配合。准赢！ 这首歌曲真动听。旋律节奏配合巧。全部音符齐上场。美妙！ 六┼四人一条心。样样比赛争第一。老师伙伴齐欢呼。光荣！ 我们的风采 我们 我们的家乡也许在不同的经纬度， 我们的心也许在不同的国度， 我们的志向也许通向不同的角度， 我们的人生也许有不同的过渡。 但是， 我们现在坐在同一间教室里， 我们现在生活在同一个校园内， 我们现在奋斗在同一个起点上， 我们现在度过这相同又不同的时光。 珍惜，真心迷恋的美好； 守护，稍纵即逝的时光； 品位，青涩真挚的友谊； 永驻，永不言败的集体。 即使，我们以后分道扬镳， 即使，我们相见恨晚， 但我们坚信我们仍生活在同一片蓝天下， 去创造属于我们的美好！ 我的集体，我的家 当我进步了 是你与我―同庆贺； 当我烦闷时 是你让我心胸开阔； 当我摔倒时 是你把我耐心劝慰； 当我闯祸时 是你帮我改过自新； 假如我是一滴水，你就是包容、养育我的小河。 如果我是一朵花，你就是那绚丽的百花园。 如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动 的线谱。 我会永远爱你，我的集体，我的家。 班歌——我们都一样 谁能忘记开学军训时候我们流的汗， 谁能忘记墙上贴的一张张奖状， 笑容在脸上， 我们一样， 一样的、自信的为班级争光， 谁能忘记日夜为我们操心可爱的老班， 谁能预料未来茫茫漫长大家在何方， 阳光在脸上， 我们一样， 一样的为未来疯狂， 我们都一样， 一样的坚强， 不管是怎样的困难我们都会去闯， 尽管有风浪， 可能会失败， 不管怎样我们都有团结的力量， 我们都一样， 一样的勇敢， 几次跌倒就会几次的爬起， 拍拍灰迹， 再次的向前， 大家的肯定是我们的力量。 我们都一样！ 我热爱我的班级，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的高一（13）班！ 冯老师一直说：“学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我们和同学老师在一起的时光还多过和家人，所以我们要热爱我们学校的这个家，努力建设一个温暖互助的家。” 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，高一（13）班就是这样一个家。 在这个家里，我们有那么多好“爸爸”，好“妈妈”，那么多可爱的兄弟姐妹们，如此和谐，如此温暖。“父母”与“孩子”之间会出现矛盾，总有一些事情让他们很操心，总有几个调皮的孩子，让他们很牵挂。但他们总会有那么一股神奇的力量去化解一切，教孩子们慢慢成长。孩子们之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家，不过我们在学习技能和知识上的竞争却异常激烈。 要知道我们的目标是一直争取文明班级，一直保持优秀，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，64颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。 告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，她处处以身作则，优秀至极，看她的字可真是一种享受；我们班的卫生委员，每天坚持督促大家认真打扫清洁区，从来任劳任怨；我们班的体育委员，她时时为班级做事，热心帮助她人；语文课代表，她擅长主持，她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境；优秀的班干部，优秀的同学太多……再看看老师们，循循善诱，认真严格，方正质朴……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这就组成了我们共同的家——远安职教中心高一（13）班！！！ 我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长，教我做人。它就像一个温暖的家，我爱我家！谢谢大家！ 在音乐之中结束这次成功的班会！ * 马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。 心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体