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高一(13)班学前教育专业主题班会 寓言故事 一只狮子与三头牛 舞蹈《娃哈哈》 三句半 一朵花儿真漂亮。片片花瓣紧相连。少了一瓣如何样?不美! 一幢高楼平地起。千砖万瓦垒起来。缺了几块会如何?玄啦! 四平八稳一张桌。写字看书都用它。断腿以后会怎么样?没用! 接力比赛要想赢。少了一位都不行。全班女将齐配合。准赢! 这首歌曲真动听。旋律节奏配合巧。全部音符齐上场。美妙! 六┼四人一条心。样样比赛争第一。老师伙伴齐欢呼。光荣! 我们的风采 我们 我们的家乡也许在不同的经纬度, 我们的心也许在不同的国度, 我们的志向也许通向不同的角度, 我们的人生也许有不同的过渡。 但是, 我们现在坐在同一间教室里, 我们现在生活在同一个校园内, 我们现在奋斗在同一个起点上, 我们现在度过这相同又不同的时光。 珍惜,真心迷恋的美好; 守护,稍纵即逝的时光; 品位,青涩真挚的友谊; 永驻,永不言败的集体。 即使,我们以后分道扬镳, 即使,我们相见恨晚, 但我们坚信我们仍生活在同一片蓝天下, 去创造属于我们的美好! 我的集体,我的家 当我进步了 是你与我―同庆贺; 当我烦闷时 是你让我心胸开阔; 当我摔倒时 是你把我耐心劝慰; 当我闯祸时 是你帮我改过自新; 假如我是一滴水,你就是包容、养育我的小河。 如果我是一朵花,你就是那绚丽的百花园。 如果我是一个小小的音符,你就是那让我舞动 的线谱。 我会永远爱你,我的集体,我的家。 班歌——我们都一样 谁能忘记开学军训时候我们流的汗, 谁能忘记墙上贴的一张张奖状, 笑容在脸上, 我们一样, 一样的、自信的为班级争光, 谁能忘记日夜为我们操心可爱的老班, 谁能预料未来茫茫漫长大家在何方, 阳光在脸上, 我们一样, 一样的为未来疯狂, 我们都一样, 一样的坚强, 不管是怎样的困难我们都会去闯, 尽管有风浪, 可能会失败, 不管怎样我们都有团结的力量, 我们都一样, 一样的勇敢, 几次跌倒就会几次的爬起, 拍拍灰迹, 再次的向前, 大家的肯定是我们的力量。 我们都一样! 我热爱我的班级,因为我是其中的一员,这里有优秀的老师和可爱的同学,我们是相亲相爱的一家人!永远温暖的高一(13)班! 冯老师一直说:“学校是我们进入的第一个小社会,班级是我们的第二个家。我们和同学老师在一起的时光还多过和家人,所以我们要热爱我们学校的这个家,努力建设一个温暖互助的家。” 家是温暖的代名词,家是风雨中可以栖身的港湾,高一(13)班就是这样一个家。 在这个家里,我们有那么多好“爸爸”,好“妈妈”,那么多可爱的兄弟姐妹们,如此和谐,如此温暖。“父母”与“孩子”之间会出现矛盾,总有一些事情让他们很操心,总有几个调皮的孩子,让他们很牵挂。但他们总会有那么一股神奇的力量去化解一切,教孩子们慢慢成长。孩子们之间的矛盾更是没有隔夜仇,大家笑一笑,握个手,又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家,不过我们在学习技能和知识上的竞争却异常激烈。 要知道我们的目标是一直争取文明班级,一直保持优秀,所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力,64颗积极向上,荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克,战无不胜。 走进我们班,你会有一股回家的感觉,这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人,却有一个个内心善良的人。 告诉你,这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧,她处处以身作则,优秀至极,看她的字可真是一种享受;我们班的卫生委员,每天坚持督促大家认真打扫清洁区,从来任劳任怨;我们班的体育委员,她时时为班级做事,热心帮助她人;语文课代表,她擅长主持,她的作文更是佳作,绝对会让读者犹如置身梦境;优秀的班干部,优秀的同学太多……再看看老师们,循循善诱,认真严格,方正质朴……同学们各怀身手,老师们各有千秋,这就组成了我们共同的家——远安职教中心高一(13)班!!! 我爱我班,因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它,陪我学习,伴我成长,教我做人。它就像一个温暖的家,我爱我家!谢谢大家! 在音乐之中结束这次成功的班会! * 马克思 “只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。 心理学家勒温: 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果,班级集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯: 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体
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