18.5月行动学习促动师培养-魏丽.docVIP

行动学习促动师培养 时间地点：5月24-25日广州 学员对象：总经理，各职能部门负责人，中高层管理者、部门经理、培训管理者和业务/技术骨干 费　　用：2800/人/2天（含授课、教材、午餐、茶点和税费） 课程背景： 组织中的管理者，人力资源，培训工作者都需要正己化人。修正自己，教化员工，从而促进组织发展。行动学习，基于“学问思辨行”的团队学习历程促进员工能力成长过程中同步解决组织中的实际问题。促使这一切自然发生的关键人物是促动师（Facilitator），关键方法为促动技术（Facilitation Skill）。 在组织中，你是否遇到如下困惑？ 1.作为管理者： A.员工心态差 B.部门间沟通不畅 C.人员流失速度快 D.缺乏创新和执行力 2.作为培训师 A.员工认为培训无新意，不愿参与 B.如何培训使“知”.“行”合一 C.培训如何进口工作，解决实际问题 3.作为会议组织者 A.各种会议冗长，却又议而不决 B.与会者性格各异，很难达成共识 C.会上无法做出正确决策并快速执行 D.思路枯竭，无法有效进行有效探讨 课程收益： 管理者掌握促动技术（Facilitation Skill），企业拥有促动师（Facilitator）后…… 1、某石化企业：在降本增效的行动学习项目，伴随中高管能力成长，同步降低库存2800万； 2、某民营企业：基于中高管领导力提升的行动学习项目，国际营销A类客户各产品开发周期缩短27.7%； 3、某采购中心：中高管运用促动技术开会，改善会议拖沓扯皮现象，采购成本7个月降低1900多万元 ； 4、某制造工厂：厂长运用促动技术结合LEAN，制造周期缩短46.57%，在制品周转天数缩短48.8%； 5、某汽车企业：通过促动师培养的内化，自行开展流程优化绩效,原90天未完的流程缩短为12天； -----本届思考周，我们引入了这种耳目一新的方式，通过促动师，促进参与者研讨交流，这个比请老师来上课好，很多时候，老师上课，大家左耳朵进，右耳朵就出了，这种方式，让大家有步骤的讨论，每次讨论都有结果，我们企业要多培养促动师，让会议更有效，让学习更有效。 奥康（国际）董事长——王振滔 作为管理者，行动学习促动技术在哪些方面可以帮助您？ 1、利用促动技术开各种会议（目标分解、绩效面谈、质量改进研讨会、年度会议……）； 2、跨部门沟通协作机制的建立（利益相关者共同找解决方案）； 3、自身领导力的提升，团队整体解决问题的能力快速提升； 4、激发团队成员的智慧，提升团队成员的执行力； 5、利用促动技术，群策群力，解决真实问题，提升组织绩效； 作为内部培训师，行动学习促动技术在哪些方面可以帮助您？ 1、每一堂课程的知识导入，都将迅速转化为指向学员本人或者团队的行动计划，让你的培训产生结果； 2、充当内部会议主持人，主持大量绩效改进会议，提升会议质量； 3、充当内部咨询师角色，运作领导力提升、绩效改进等行动学习项目； 4、将不仅仅是组织内部知识的传授者，也是组织变革，团队能力提升的催化师； 5、每一堂课程，以行动学习导向的课程设计与开发，有效聚焦公司的关键问题，课程更有针对性 促动师（Facilitator）？促动技术(Facilitation Skill)？行动学习(Action Learning)？ 行动学习已被GE、IBM、西门子等众多500强企业的实践证明是培养领导者第一法宝； 行动学习在帮助越来越多的领导者发现自身心智模式及能力局限，跳出思维惯性，突破个人瓶颈。 行动学习的双核动力就是：促动师与促动技术！ 培训内容： 阶段1：知识导入 行动学习，知行合一 一．行动学习五大步骤 1、学：学习知识 2、问：提出问题 3、思：团队反思 4、辩：有效讨论 5、行：行动计划 二．促动师的五大能力 1、提问力 2、对话力 3、共识力 4、反思力 5、促动力? 阶段2：技术演练 有效提问 三．提问的技术：聚焦式会话法 1、数据层面 2、体验层面 3、理解层面 4、决定层面 四．聚焦式会话法应用与演练 1、项目评估会议 2、研讨会总结 3、视频学习 五．小组反思 1、小组讨论中有贡献的行为 2、小组讨论中障碍对话的行为 达成共识： 六．共识的技术：团队共创 1、聚焦主题 2、头脑风暴 3、想法排列、提取中心词 4、图示化赋予含义 七．团队共创的应用与演练 1、利益相关者共识讨论 2、激发团队创意 3、寻找关键行动策略 八．行动学习计划 1、回到工作中需要改善的行为 2、回到工作中下一步行动学习计划 讲师介绍： 培训落地三步曲 1.课程开发以解决企业实际任务为导向，以提升企业绩效为目标。 2.课程讲授以实战为基础靠训练出效果，训练以改变行为为目标。 3.课程落地以企业实际案例为基础，形成个人或团队行动计划为目标。 1.《行动学习会