021.2人口地空间变化.docVIP

1.2 人口的空间变化 NO.2 【学习目标】 1.熟练掌握影响人口迁移的主要因素，提高分析人口迁移影响的能力。 2.自主学习，合作探究，学会利用资料或图表分析人口迁移的方法。 3.激情投入，享受成功；树立事物是不断发展变化的观点。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2.完成预习自测题目，A层全做，★B层选做，★和★★C层选做。写出探究题的要点。 3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 【重难点】 影响人口迁移的因素 Ⅰ.教材助读 一、人口的迁移：一个地区人口的数量变化可以包括人口自然增减和人口迁移。 迁移类型 特点 流向 意义 国际人 口迁移 19世纪以前：集团性、大批的移民为主 欧洲流向美洲、大洋洲 二战以后： 国内人 口迁移 新中国成立到20世纪80年代中期：有计划、有组织地进行 东部城市抽调技术人员到西部、内地和边疆地区；农村人口从东部迁往西北和东北 20世纪80年代中期以来： 二、影响人口迁移的因素有哪些？ 三、人口迁移的意义（阅读课本第10页了解）。 Ⅱ.预习自测： 1.有关人口迁移的概念理解，正确说法是( ) A.我国大学生赴美留学攻读博士、硕士学位，属于人口迁移。 B.凡是人口在两个地区间的空间移动，均称为人口迁移。 C.参与国际旅游的属于人口迁移。 D.空间移动距离在100千米以上属于人口迁移的范畴。 2.在影响人口迁移的诸多因素中，经常性起重要作用的因素是（ ） A.自然环境因素 B.社会经济因素 C.个人因素 D.政治因素 ★★3.关于人口迁移产生的影响，不正确的叙述是 （ ） A.人口迁移帮助开发了新大陆，传播了工业文明。 B.人口迁移促进了各种族、民族间的交流。 C.人口迁移调节了人口的空间分布。 D.人口迁移对迁入地和迁出地产生了同样的影响，是互惠互利的事。 Ⅲ.我的疑问和收获 。 课内探究案 Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究一：影响我国人口迁移的因素 1.读课本第9页图1.8 “80年代下半期我国务工经商流动人口”示意图，回答下列问题 （1）从图中可以年看出，人口迁入数量比较的地区是京津唐、沪宁杭、珠三角。这三个地区吸引人口迁入的主要原因是什么？ （2）新疆吸引人口迁入的主要原因是什么？ （3）四川省人口大量外迁对当地产生的积极影响是什么？ 2.分析下列人口迁移的主要原因。 ①大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入： ②80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市： ③90年代后期向西部迁移人口增多： ④哥伦布发现新大陆后，欧洲白人大量移向美洲： 探究二：阅读课本第10页案例2 探究美国人口迁移的影响因素 1.结合所学知识，分析促使美国成为一个移民国家的主要因素 2.归纳美国国内四次大规模人口迁移的主要影响因素 3.分析美国太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸人口迁入得主要原因 Ⅱ.拓展补充：人口迁移对于迁入地和迁出地的影响 从迁出地来看，人口迁移加强了迁出地与外界社会的联系，缓解了人口压力；利于经济发展。也会导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响经济的进一步发展。 从迁入地来看，人口迁移提供大量廉价劳动力，促进了当地商品流通和经济发展，促进第三产业的发展。同时，大量农村人口的涌入，造成大城市的“过度城市化”，导致城市交通、基础设施压力增大，城市贫困人口增加，形成城市贫民窟，无业人员增多，刑事犯罪率上升等严重社会问题。 Ⅲ. 我的知识网络 教师寄语：充分理解我国人口的空间变化给我国带来的影响。 2 2011-2012学年高一地理必修二导学案 编制：欧焕莲 杨菁媛 毛珊珊 李英辉 审核： 审批： 使用时间：2011.1.20 班级： 小组： 姓名： 等级： 学 案 装 订 线 内 不 要 答 题