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关于加强教学常规管理提高教育教学质量的工作方案.doc

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德化第五中学 关于加强教学常规管理提高教育教学质量的工作方案 为了认真贯彻落实2007年德化县教学常规管理现场会及县中小学教育质量工作会议的精神,进一步加强学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。现结合我校实际,就如何加强教学管理,提高教学质量制定本方案。 一、指导思想 以德教[2007]235号文《德化县中小学教师常规管理实施意见(试行)》和德教[2007]246号文《关于加强学校教育科研工作的实施意见》为指导,坚定“质量就是形象”的意识,加强教学常规管理,以深入推进基础教育课程改革为动力,坚持教风建设、学风建设、考风建设为主线,以提高课堂教学实效为主渠道,在“升学指标”质量上下功夫,并不断创新,形成特色,全面推进素质教育。 二、活动目标 根据教育局教育工作会议中,关于教学工作突出“两率”的要求,辨证地看待升学率与全科达C率和达A率的关系,以提高全科达C率及单科达C率为切入点,提高达A率为突破点,以教学常规管理工作检查为活动载体,强化教学常规的过程性管理,促进教师素质的专业化成长,高效率地完成教育局下达的各项教学任务。本次活动的工作重点是: 1、加强组织领导,营造活动氛围; 2、加强队伍建设,促进教师发展; 3、强化常规管理,提高教学质量; 4、优化校本教研,推进课程改革; 5、强化常规检查,增强工作实效; 6、完善奖惩机制,激励教师拼搏。 三、具体措施 (一)加强组织领导,营造活动氛围 1、成立以校长为组长,副校长为副组长,全体中层干部、各教研组长、备课组长为成员的教学常规管理领导组。根据教学常规管理工作的性质和要求,领导组下设教学常规检查小组,分管教务的副校长任组长,教务处和教科室主任担任副组长,各教研组长、备课组长及部分教务处人员为成员,全面负责教学常规的过程性检查工作。 2、通过教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传和发动,从而让全校师生知晓并参与到此次的活动中来,在学校里、社会上营造良好的氛围、正确的舆论,以促进此次活动规范、有序、深入地开展。 3、强化值日校长巡视制度,健全中层干部挂钩班级及备课组制度,要求全体行政人员深入教学第一线,及时了解教学工作情况,每周深入教研组指导教研工作,每学期听课不少于20节,利用每周的行政会安排时间专题研究教学常规管理的工作,针对存在的问题,及时商定有力整改措施,并以“校长室——各处室——各教研组——各教师”为主线,层层要做好督促指导工作。 (二)加强队伍建设,促进教师发展 1、开展校本培训,提升教师专业素养 ①坚持每周一次不少于1.5小时的备课组活动制度。每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。 ②建立健全教师外出学习制度。学校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师,要以汇报课或专题讲座的形式,汇报学习情况,并进行反思讨论,推广学习成果。 ③利用学校网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等,让更多的教师接受新理念,从而转变自己的教学行为。 ④建立教师读书制度。强化自身的理论学习,教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志,并对学习的内容进行摘录,每学期完成1万字的读书笔记,并将此做为教师评选评优的必备条件。 2、建立教师“结对帮扶”制度 学校的骨干教师必需承担对“结对子学校”送教下乡及本校年轻教师的结对帮扶工作。学校与结队教师双方签订帮扶责任书,明确帮扶的相应职责,年终进行相应的考核。 3、建立健全教师成长记录袋 为了对全体教师实行多元管理,关注教师发展,关注教师的教学过程,学校为每位教师建立成长记录袋。档案袋中包括以下内容: ①教师的基本信息,专业发展计划书(明确每年在专业上的努力方向); ②论文、案例、交流材料等; ③公开课相关材料; ④专业学习材料,包括听课本、学习笔记、培训笔记等; ⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。 ⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。 ⑦教师常规检查情况表。 (三)强化常规管理,提高教学质量 按《德化县中小学教师常规管理实施意见(试行)》的精神,结合《德化五中教学常规管理细则》的要求,严格落实新的课程方案,开齐课程,上足课时,并在教学管理中加强对教师教学的过程性管理,实现教学工作“五认真”。 (1)备课 ①坚持个人备课与集体备课相结合。同年级学科任课教师每周定时间、定地点、定内容、定中心发言人(主备教师)开展一次集体备课(含说课),作到教学进度、目的和练习辅导的大体同步。主备教师提前3天写好“教学案”初稿,复印分发给备课组教师人手一份。其他教师必须在备课组讨论之前认真审阅“教学案”初稿,提出自己的修改意见,写在初稿上。 ②备课要做到五备:备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、

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