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以课题引领科研 凭科研推进发展 襄阳市职业中等专业学校创办于1966年，隶属襄阳市教育局，是首批国家级重点职业中专，学校先后被评为“全国职教先进单位’’、“省级文明单位’’、“省德育先进学校’’、“省级安全文明校园’’和“市红旗学校’’、“市花园式学校’’、“市现代技术教育先进学校”。学校主要开设有计算机应用、机械加工、机电与数控、财会等专业。学校坚持以市场为导向，以学生为中心，以能力为本位，以就业为基本的培养目标，构建了以“双证(学历证书、职业资格证书)并重”，“产学研结合’’为基础的教学体系，形成了“订单式’’培养和对口升学技能高考的立体化、多层次的人才培养模式。 加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。 两年来，我校主要取得了六个方面的成绩：一是提炼理念，引领学校发展。我校遵循扬弃、创新、民主的原则，提炼了“团结奋进，求实创新”的校训和“弘扬职德，精练技艺”的办学理念；秉承“认真贯彻落实科学发展观，坚持职业教育面向人人、面向社会、面向市场的发展方向和以服务为宗旨、以就业为导向、以改革为动力的发展方针，大力推行工学结合、校企合作、定岗实习的人才培养模式，推动中等职业教育又好又快发展”的办学宗旨；形成了“教育伴随终身，学习成就未来，责任重于泰山，发展高于一切”的教育思想，“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节成就创新”的德育思想和“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想。二是凸显德育，促进学生健康成长。我校在抓好常规管理工作的基础上，全员参与，开展平安班级创建活动，达标率为100%；去年，我们参加市职教学会组织召开的中职教育管理工作会议，做了题为《规范管理求创新，德育为本谋发展》的经验交流。三是致力教学，高考成绩取得历史性突破。去年我校209人参加高考，全部过省线，本科54人，本科上线率近26%，是全省本科计划率的3倍多；其中理科最高分494分，名列全省第一名，文科最高分501分，名列全省第二名、全市第一名。今年220人参加高考，本科68人，本科率31%，是全省本科计划率的5倍。四是倾力招生，稳定办学规模。去年我校招收中职生906人，电大学员294人，“一村一”学员75人；今年招收中职生581人，电大学员201人，“一村一”学员65人。五是优质就业，妥善安置毕业生。我们按照“工资待遇高、环境水准高、企业声誉高”的原则，妥善安置了08、09级毕业生，安置率达98%。六是坚持改革，提升办学效益。改革绩效工资发放办法，按岗位绩效、育人绩效、招生绩效、考勤绩效、值周绩效等五大块据实考核，发放教职工绩效工资；改革干部任用制度，推行中层干部竞聘上岗，将合并之初的11个处室24名中层干部精简为7个处室11名中层干部，强化职责，提高效率；改革人事管理制度，实行教职工聘任制，按需设岗，定岗定责，同时以县教育局组织开展的岗位设置管理工作为契机，全员评聘，评聘分开，提高教职工的工作积极性；改革招生制度，实行春秋两季招生；改革双休天管理制度，变“双休”为“单休”，推行月假制度，杜绝学生校外安全事故；改革学生评价制度，推行千分学分制评价学生的办法；改革就业管理制度，实行“校企对接，驻厂管理”。两年来，我校先后获得10余项荣誉称号。2009年12月，我校成功创建襄阳市首批“示范中等职业学校”；今年春季，又晋升为省级第二批“示范中等职业学校”。 学校的发展离不开教育科研。我们始终把教育科研作为学校发展的最强劲动力，大力实施“科研兴校”战略：一是构建教育科研机制。我校成立了教育科研领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，加强教育科研的组织领导。合并之初，我校成立了教科室，配备了两名主任，专门负责教育科研工作。同时，我校制定了《保康县中等职业技术学校教育科研五年规划》，围绕规划，每学年制定教育科研计划，按照规划和计划，稳步实施教育科研工作。二是明确教育科研目标。我校在实施教育科研上提出两个“全覆盖”目标：教育科研覆盖学校的每一种教育行为，科研人员覆盖学校的每一名教职工。围绕这个目标，我们将科研内容分解为八个板块：和谐校园与周边环境的关系，学校、家庭和社会三教育的衔接与互补，班级创建与学校发展的关系，基础教学课程的课堂实践，兴趣特长教育与个性发展，基础文化素质与专业技能素质的转化，文化素质与品德素质的渗透性，校园底功与创业底气的接轨。根据研究板块，我们提出了“学校有课题，教研组有专题，教师有子题”的具体要求。三是规范教育科研行为。在这个方面，我校明确提出了“七个一”的行为标准：有一种科研意识，有一种科研习惯，有一块研究性领域，有一本专业性刊物，有一个科研笔记本，有一篇高质量的科研论文，有一条展示科研成果的渠道。具体工作中，我们抓住