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从李天一的犯罪谈家庭教育的重要性  前些日子人们议论的李天一案件，以其涉嫌轮奸被一审获刑10年收场。其父李双江知道自己家教失败。可惜的是，从小溺爱如今酿成了恶果，后悔已晚无力回天。所谓“养不教，父之过”，如此好的家世、教育程度，却为何出了如此逆子，值得人们深思。?4岁便成为中国最小的申奥大使、4岁学习钢琴师从名师且获奖无数、15岁开演唱会，高中时就读人大附中，其后留学美国……如果单单这样看李天一的简历，无不令人艳羡。可就是这样一位典型的“富、官、星二代”，最后却堕落到走上犯罪道路，这与李双江夫妇的溺爱脱不了干系，家庭监护责任严重缺失。 的确，李双江老来得子，父母溺爱的确也是人之常情。李天一在有着较高艺术素养的富裕家庭中成长起来，的确多才多艺，比很多普通家庭的孩子会得多、学得多。然而，许多孩子都懂得的，李天一却不懂——那就是遵纪守法是最基本底线！?李天一虽然是未成年人，但其过去已是劣迹斑斑，未到法定年龄开车、殴打他人并屡教不改等等事件足以说明，这个未成年人有多嚣张跋扈，目无法律，肆意侵权也彰显出李家的家庭教育缺失和扭曲，教子无方、纵子有术，最终导致了今天“监下囚”的结局。?其实，李天一的案例在很大程度上也折射出，当前的青少年群体，在家庭教育和犯罪预防方面存在的诸多问题。 有关调查显示，未成年人犯罪超过90%与家庭教育缺失有关。目前社会上也同样存在着各型各色的“李天一”，也同样有一个个相对应的“李双江、梦鸽”式的父母。我们同样要反思的是，目前的中国教育。中国教育的目标往往是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，还美其名曰“压力即动力”。而对于最基础的，孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。?许多家长和一些学校，为了让孩子成为一名优秀学生，关注更多的是“技艺”。家长们凑在一起往往谈论的是，孩子的成绩、特长、名校、奖项等作为攀比、炫耀、竞争的对象，而道德标准、品格、性格等等，则被忽略。“考了前几名”“有何特长”“拿了多少奖”等这些都是家长们骄傲的资本，却很少有人把善良、正直、踏实、进取等品格当作最先考虑的成长目标，因为不但家长，甚至这个社会，都已经认为这些不是孩子将来最核心的竞争资本。李双江对儿子的教育仅仅停留在物质层面的满足上，而对其社会观、价值观的教育恐怕基本为零。这样造成的直接恶果就是这个孩子物质条件越好，其对社会的无用度越大，他们的价值观完全是以自我为主的扭曲的价值观，只知有己不知有人。说句严重的话，这样的人长大以后，最好的结果是一个社会的闲人，最差的结果，很容易成为社会的毒瘤。俗话说“富不过三代”，第一代打江山，第二代守江山，第三代败江山，原因就在于教育和环境的影响。我们太多的X二代（富二代、官二代……）出现的原因其实就在于社会环境和家庭教育给他们带来了极其扭曲的价值观，钱来的容易、做任何事情都有人罩着，以致让这些人从人民中已经完全脱离了出去，成为了社会的不稳定因素，而其背后是特权主义思想的泛滥。无论是富还是官，都应该是人民的一份子，如果脱离开人民，那你们是什么呢？当然，不是所有的X二代都是需要口诛笔伐的对象，然而从李刚之子到李双江之子，我们看到了越来越多的这种事情，让我们不得不反思其中的深层次原因。人们也开始猛醒，李天一其实是被劣质的家庭教育——溺爱所害，良好的家教才是孩子成才的良方妙药。 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。　　家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿?园、学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展。教育的重点是以品德教育为?主，培养孩子良好的道德品质，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学做人，家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。　　在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。　　“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安