以教育科研为动力 促进学校的可持续发展.pptVIP

降低原材料成本 本文反映结束！ 谢谢大家观看！ 同步糖化发酵工艺 ，能耗下降30% * * 广元市教育科学研究所 王锡安 （2011年12月23日） 一、学校可持续发展的内涵 二、中小学教育科研的价值 三、课题研究的基本思路 四、中小学教育科研要注意的问题 五、我市教育科研的基本理念和管理方针 一、学校可持续发展的内涵 1、以人为本——事业发展的本质是人的发展 教育以学生为本 办学以教师为主体 2、科学发展——全面发展、均衡发展、和谐发展、 特色发展、文化发展 3、教育的本质——育人（人的主体化、社会化与个性化） 人的本质——马克思说，人本身就是人的最高本质 培养什么样的人？——未来世界需要什么样的“世界公民” 未来中国需要什么样的社会公民 教育的质量是什么？基础教育的质量是什么？ 课程改革的根本目的是什么？——回归教育本质，实施素 质教育，落实育人目标 4、办学的本质——实验（办学就是相对先进的教育思想与方法的实验） 办学=先进教育思想+实验+实验成果推广 陶行知：学校是个实验室 ·办教育不能沿袭陈法 ·办教育不能仪型他国 ·办教育不能率由已性 二、中小学教育科研的价值 1、什么是中小学教育科研——问题即课题，教学即研究， 成果即成长。 2、教育、教育改革与教育改革研究 3、中小学教育科研的价值 ·改进工作 ·提升自我 ·发展学校 ·探索规律 教改研究（让改革多一点理性，少一点折腾） 教育改革（对教育活动进行的改革） 教育（教育实践活动） 三、课题研究的基本思路 是什么 为什么 怎么做 怎么样 解决什么样的问题 采取了什么样的改革主张和措施 取得了什么样的改革效果 ·价值观 ·活动观 1、抬头看方向——认识教育的本质，理解我国社会、教育的发展趋势 2、低头看自己——确立什么样的课题（问题即课题） “问题”——改革研究的“原始冲动”是什么？ 问题即矛盾。发展与现实的矛盾，理想与现实的差距 ·真实的问题·自己的问题·课堂中的问题·教育科研能解决的问题 “教育问题”向“研究课题”转换 3、改革看实践，关键在落实 改革方案（改革的主张与措施）的科学性、可行性、实效性、创新性 实事求是 求真务实 4、成果的应用与深化 5、理清课题研究的逻辑思路 研究的“方法逻辑”要服从于、服务于“科学逻辑”与“问题逻辑” 四、中小学教育科研要注意的问题 五、我市教育科研的基本理念和管理方针 1、基本理念 ·问题即课题 教学即研究 成果即成长 ·立足校本 聚焦课堂 叩问细节 解决问题 ·以研究带动实践 让行动塑造理念 ·培育学校教研文化 促进教师专业发展 2、重点关注的问题——选题方向 ·全面推进新课程实施：课标与教材的学习掌握，教学资源的开发与利用，教学方式与学习方式的转变，“三维目标”的落实，综合实践活动与研究性学习的实施，有效教学与高效教学…… ·教师专业发展 ·校本教研的有效性 ·学校文化建设 学前教育、职业教育发展问题 3、管理方针 ·选题要务实 ·过程要扎实 ·结题要真实 ·推广要实在 选题 制定方案 立项 开题论证 过程研究 阶段总结 成果提炼 结题鉴定 教育科研是学校发展的软实力 理论是灰色的 实践之树常青 向实践学习 向教师和学生学习 实例 5 *