如何在三环节教学中高效利用多媒体小课题研究申报表.docVIP

宁阳实验中学小课题研究申报表 年级： 课题编号： 姓 名 所在学校 宁阳实验中学 性 别 女 所任学科 英语 学 历 本科 年 龄 43 所在年级 初二 职 称 中一 联系电话电子邮件 课题名称 谈三环节教学如何与多媒体使用想结合 教育教学问题、困惑及背景思考 1 英语课堂内容多，任务重 2 英语学习难度大，易枯燥无味 3学生无兴趣，理解有难度 4 三环节教学需要更高效地利用课堂 解决该教育教学问题的基本思路 ? 1英语课堂教学应用多媒体，可以使教学活动集文字、声音、图像、影像等信息功能于一体，实现课堂教学的大容量、多信息，多趣味和高效率。由于多媒体辅助教学，大大激发了学生的学习热情，提高学生课堂学习效率 2在三环节中如何高效利用多媒体所教学的优点，让二者相互融合，扬长避短，并能起到应有的效果。 研究目的及内容 如何在课中实施应用多媒体 如何在预习交流，课中实施，精讲点拨，限时训练中，高效利用多媒体辅助教学，实现课堂教学的大容量、多信息，多趣味和高效率 研究的基本步骤 1 下载多媒体课件，并修改完善 2 课堂应用， 3 利用课间询问学生的课后感受 4 让学生写出多媒体教学在预习交流，课堂展示，创设情境，精讲点拨，限时训练等环节对自己学习的影响，上交形成书面材料 5形成一套高效，实用，成熟的与三环节配合的多媒体教学思路和策略 研究措施及保障条件 1 三环节教学的实施，学案的保证 2多媒体设备的应用 3 备好课，多方收集多媒体资料 4精心整理完善课件， 5 与本组老师不断交流切磋，提高 预计研究效果 ?1激发兴趣，利用多媒体创造文化语言环境，使学生自觉或不自觉地体验异国文化氛围，让学生深受感染，积极地自主讲英语，在课堂教学中培养学生自然运用语言的能力。 2设置情景，将所学内容动态呈现 多媒体能形象、动态、系统地描述事物的发生过程，动静结合，视听相兼，更能吸引学生的注意，争强记忆效果。增强教学的直观性和生动性。3开拓空间，充分利用互联网，大大增加了课堂中英语信息的输入量。 我们教师可以通过网络同其他教师多交流，充分发挥人和设备的潜力与整体效能，达到教学信息资源和设备资源共享，从而丰富教学手段，改善教学环境，给多学科、多课题的教学、科研、管理提供广阔的活动空间，为教学内容、方法与手段的改革，提高教学质量和效益提供重要条件。 4高效课堂模式初步建立起来，新的科学教学观不断深入人心，课堂教学逐步走上了求实、求新、求创新的新的发展轨道。教学设计和课堂教学过程中能突出并着力落实“三维”目标，使课堂教学呈现出科学化、规范化、高效化的良性互动局面。构建师生之间平等、民主、和谐的关系 5?促进个人成长，改变传统的教学模式，提高我们自身的素质，通过该课题的研究，促使教师通过理论学习，能解决教学实践中存在的策略意识不足问题。 ? ? 学校课题管理小组 意 见 ? ? ? 年 月 日