影响高中生化学学习困难的因素及对策.docVIP

期数 编号 滨湖区教师教研专项课题 申报、评审书 影响高中生化学学习困难的因素及对策 课题名称：_____——“学会学习”和创新思维的培养 课题主持人：_______李_________明________________ 所在单位：___江苏省太湖高级中学 __________ 申报日期： 2006年12月 滨湖区教育研究发展中心制表 一、课题研究者基本信息 主持人姓名 李 明 性别 女 出生年月 1962.6 何种学术称号（市新秀、区能手等） 区教学能手 专业技 术职务 中学高级 最后学历 大学本科 工作单位 江苏省太湖高级中学 联系电话 0510 通讯地址 江苏省太湖高级中学 邮政编码 214125 电子信箱 thgz-lm@bhjy.net 主要合作者 姓 名 单 位 职 称 在课题中的分工 主持人发表或出版的主要论文或著作 论著或著作名称 出版部门及发表时间 多媒体网络技术与化学教学的整合与实验2002年第四期 《谈多媒体计算机辅助教学的应用与普及》 发表在《教育现代化》（国家级）杂志1998年第５期上 《运用现代化教学媒体优化化学课堂教学过程的探索》 发表在《无锡教育》2003年第16期上 《高中化学开展“研究性课题” 的实验报告》 发表在《化学教学》（国家级）杂志2001年第三期上 《浅谈中学化学教学中创造性思维的培养》 2000年发表在锡山教育第5期上 em-class实验班班主任工作的探索 2003年 《化学教学中的德育渗透》 1998年7月获江苏省第二届中青年教师化学教学研讨会优秀论文三等奖 从信息化小班的化学课堂教学谈网络教学的探索 2006年1月 “爱满天下” 杯第四届全国教师教学论文大赛二等奖 二、课题设计论证 1、核心概念及课题界定 随着新课改的实施，新教材的使用，学生生源的变化，高考模式的变更，学生学习化学的情况也发生了变化。如何才能让学生适应新形势下的化学学习，提高教学质量，为社会主义建设培养合格的人才，是每一个化学教育者必须思考的研究的课题。 学会学习，不仅是让学生学会，更主要是让学生会学。“授之予鱼”不如“授之与渔”。学生有了学习的主动性和积极性后才能学好、会学。 2、选题的实践意义及本课题研究现状评述： 学生进入高中时的化学成绩差别不是太大，但一段时间后便呈现出很大的差异。这不仅影响学生的学习积极性，同时还会影响学生今后的发展及前途，也将浪费社会资源，还可能为家庭和社会增加负担。这对于一个教育者来说是失败、失职。通过本课题的研究，不仅能提高学生学习成绩，让每一个学生得到充分、全面发展，同时也为他们终身学习打下良好的基础。 由于新课程的实施、新教材的使用，高考模式的变更，学生学习也发生了根本性变化，学生的学习情况也因此发生了改变。为此，以前的经验已不适应新时期的要求。必须要有针对性的研究，不断发展与改进。 一个教师必须立足于本职工作、立足于教育教学、立足于学校的实际情况开展研究才有其现实意义。通过研究，不仅能解决教育教学中的实际问题，还能提高自己的业务能力和知识更新，形成更新的教学理念，掌握最新的教学方法和教学手段。 3、课题研究目标及主要内容： 1、学生学习的方法与习惯：通过与同科教师产交谈及向学生问卷调查、个别谈话了解学生的学习方法与习惯，清楚学生在学习中存在的学法和行为等问题。 2、学习心理与学习状态：通过问卷调查、个别谈话了解学生的学习心理与学习状态，清楚学生的学习效率与学习环境等存在的问题。 3、学习欲望与学习态度：通过师生的调查和研究，了解学生学习困难的非智力因素。非智力因素是能体现一个人的情商的重要表征，有的学生智商较高，但成绩却很差，其原因就是受非智力因素的影响。 4、综合学生化学学习困难的所有因素，结合教育教学理论和他人的最新研究成果，作出计划、拟定对策、找出最佳手段和方法、形成实验方案。 5、根据方案开展实验操作。在实验中不断发现新问题、调整实验变量，不断总结。 6、通过2~3年时间的实验，从学生学习成绩反映出实验结果。然后总结，同行研讨、评估，以研究报告的形式阐述课题研究的内容、方法、成果、意义，同时写好课题研究论文集。 4、本课题采用的研究方法： ⑴理论学习法：密切关注国内外关于教育教学理论发展的动态，学习他人的先进理念，借鉴他人成功的创新教学模式。 ⑵骨干培训法：建设一支高素质的化学教师队伍，让具有改革创新意识的教师投入到课题研究中来。 ⑶学生调查法：设计关于学习困难的原因等问卷进行抽查，及时了解学生的知识、能力情况，以便研究适应不同类型学生学习