广东省高考语文新闻阅读专题教探究.docVIP

高三新闻阅读专题教研探讨 主讲人：燕青青 【课首沟通】 【考点综述】 一、文本选择：以事件报道和人物特写为主 二、新闻文体特征：迅速、真实、简明 三、考纲要求 分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 　　 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 　　 （2）评价文本产生的社会价值和影响 　　 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 　　 （2）探讨作者的写作背景和写作意图 　　 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 四、从考纲提炼出常见考点： 筛选整合文中信息、理解语句含义、分析文本某种特色、鉴赏人物形象、 探讨社会价值、分析作者写作意图、文本观点个性化解读。 （一）知识点一：分析语言特点及某种特色 1、从反面考查（形象生动、诙谐幽默） 如：新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。对文中画线部分作简要分析。（5分） 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。 2、语句赏析（修辞手法） 3、记叙顺序 写作详略 如： 1、这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ 2、本文开头部分以倒叙手法写作，并交代了新闻发生的背景，这样写有什么好处？ 3、作者为什么要详细描述手术过程中使用的工具？ 4、这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？ （二）知识点二：分析新闻文体特征 考查真实性（注意变式题） 如：1、本文作者是如何突出这篇通讯的真实性的？ 直接引用人物原话、列举事例、精确的数据 2、文章行文过程中多处引用导演陈晓卿的话，还引用了网友、资深媒体人和文化学者等人的话，这样写有什么作用？(变式) （三）知识点三：分析新闻社会价值 考查整合信息与思维能力 多角度多层次思考 ◆新闻事件本身（主题） ◆作者或记者报道（写作意图、职业操守） ◆人物榜样作用 ◆社会大众角度 （4）知识点四：某观点的个性化解读 引导答题思路： 表明态度---分析文中观点---结合文本与实际谈感受（核心是围绕文本主题） 思维对话： 熟悉新闻文本体裁——掌握常见考点题型的解题思路——强化筛选整合概括信息的能力——多角度多层次个性化解读——一定量的阅读练习训练。 【标签】知识点：新闻阅读 难度：中 来源：2014年茂名二模 新乡村文明：留住乡愁的现代之路 “外面是个村，进村不是村，老屋没人住，荒地杂草生”——这是近年来中国一些农村人走屋空后的凋敝景象。中央农村工作会议明确指出，农村是我国传统文明的发源地，乡土文化的根不能断，农村不能成为荒芜的农村、留守的农村、记忆中的故园。如何让农村在传承乡土文化的基础上，融入现代文明元素，留住美丽乡愁，是新乡村文明的探索之路。? 遗失的乡土文明? 地处大别山区的安徽省岳西县毛尖山乡板舍村，有2200余人，外出务工人员占到全村人口近1/3。像 其他地方一样，独特的“留守现象”冲击着延续千年的“老有所养，幼有所依”传统文化。 78岁的村民冯建华告诉半月谈记者，他有两个儿子，但长年在外打工，年事已高的他，特别羡慕能住进村里敬老院的五保老人“现在农村五保老人好啊，有政府给他们建敬老院管吃喝，我们这些有儿有女的日子反而不好过。” 冯建华老人所遭遇的，是中国农村家庭传统养老结构发生巨变的一个缩影许多留守老人风烛残年难以享受到儿孙绕膝的天伦之乐。此外，农村留守儿童、留守妇女往往成为受侵害的弱势群体．由此引发的安全问题、心理题等日益突出。传统的农村家庭族群正在被现实解构成亲人长年分离、亲情严重缺失的落寞家。 中国科学院地理科学与资源研究所发布的《中国乡村发展研究报告》显示，当前农村正在人口空心化逐渐转为人口、土地、产业和基础设施的农村地域空心化，并产生大量的“空心”。农村空心化直接导致农村“三留守”人口增多、主体老弱化和土地空弃化。此外，一些统技艺、乡风民俗也