八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版.docVIP

第三课《同侪携手共进》（共 2 课时，第 1 课时）《同学·朋友》教学设计 一、 同学·朋友 1. 人际状况认知：我的人际圈 2. 促进人际沟通：与友同行 教学反思：学生发言都很积极，讨论较好 《男生 女生》教学设计 教学目标： 知识目标： 知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。 能力目标： 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。 情感态度和价值观： 愿意与异性同学交往，尊重异性同学 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观 教学重点：男女生正常交往的基本原则 教学难点：把握青春，把握情感 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程： 导入：出示歌词《让我们荡起双桨》并播放,请学生一起歌唱。 教师语---在青春期这个特殊阶段的我们，因为在生理和心理上都存在着较大的差别，因此可能互相吸引，那么我们该如何对待这种吸引力，处理好同异性交往的问题？这就是今天我们要探讨的问题。 一、活动体验：你对异性了解多少？ （出示男孩篇和女孩篇，要求 男女生交换填写生理特征、心理—印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么？） 学生回答(略) 教师评价：通过刚才的描绘 ，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。 二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象 一二位学生回答. 教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是性心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列举），这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。 三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子 讨论（1）我们班同学的异性交往观有什么不同？下表（出示）哪一点较符合我们现在男女生交往现象，哪一点不符合？为什么？ （2）你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。 四、出示青春寄语——在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河. 教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑；青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑 五、出示案例：《只因那时年纪小 我误会了你的心》并回答其中的问题 （1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？ （2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？ （3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？ （4）小欣是一个什么样的人？ （5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？ 六、青春寄语： ?早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。 七、教师建议： （1）中学生异性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密 （2）注意交往的方式，把握交往的尺度 八、最后聆听歌曲《同桌的你》并出示结束语： 异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 板书设计 二、 男生·女生 1. 一般性：让我们荡起双浆 2. 特殊性：把握青春，把握情感 教学反思： 5