八年级语文上册 第6课《枣核》课堂活动导学案 苏教版.docVIP

六 《枣核》课堂学习活动单 【学习目标】 1．理清课文的结构层次。 2．感受海外华人对故土的依恋之情。 3．学习本文在写作上的独特之处。 【课前预习】 1．读准下列字词。? 殷切（）玛瑙嫣红（）山坳（）蹊跷（）匀称（） 感慨良深（）? 请找出文中最能体现文章中心的句子。 初读课文，思路读课文，感悟情感。“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见、摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，这种感情是可触可摸可感，生动具体感人。请同学们找出表现友人思乡情感的词、句，体会妙处所在，并说说你的理解。你设置了哪些悬念呢？别把这些悬念找出来，并说说这样设置悬念的好处。学习本文后，你有哪些收获？从文章内容、中心、写作方法等方面谈。殷（）切匀称（）yān （）红qīqiāo （） ”巧设悬念，始终紧紧吸引着读者；其次在于用“ ”作为贯穿全文的线索，它既是一条 线索，又是一条凝聚着浓浓乡情的 线索。 3．乡愁是什么？ 余光中说“乡愁是一枚小小的邮票”，席慕蓉说“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”请结合你对乡愁的感受，运用比喻的修辞手法写一句话。 乡愁是 阅读下面的课文片段，回答问题。 她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 4．久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后,不叙别情,却“领我去踏访她的后花园”，“劈头”就问后花园怎样，是否合乎情理？ 5．“经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池”。这里强调“手栽”有何作用？ 6．老人的花园既有垂柳、睡莲，她还将种下枣树。有人说：种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？你对这样说法是怎样看的？ 月是故乡明故乡的月亮是多么让人向往 yīn nǎo yān ào qīqiāo chèn kǎi 2.（1） 本文写了一位旧时同窗久居国外，尽管家庭事业都如意，但越到晚年越思乡，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来看她时，再三托付为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。yīn chèn 嫣蹊跷 枣核 叙事 感情 3．乡愁是母亲轻拍怀中啼哭的儿女时轻声哼唱的摇篮曲 。 4．看起来似乎不合情理，但仔细一想就会发现后花园充满了“家乡味”，面对来自祖国家乡的“我”，旧时同窗是迫不及待地以此来倾诉蛰居海外思乡之切的情感，所以这一切都是合情合理的。 5．强调“手栽”就是强调了她的思念故乡之情。 6. 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 7．和洋爸爸、洋妈妈到私人码头茶月，故乡故乡 - 6 - 用心 爱心 专心