四年级美术 七彩足迹教案 浙教版.docVIP

课题：七彩足迹 课时：一课时 教学目标： 1.了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。 2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。 3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感。 重点：成长记录袋的设计与制作方法。 难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。 教具准备：课件、各种形式的成长记录袋。 学具准备：若干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。 学生可能会出现的问题 因为是成长记录袋的设计，大多数学生都会把思维定式在“袋子”身上，这样就会限制学生的创作， 教学建议 可以从普通的袋子着手，然后围绕“记录袋的功能”引导孩子去变，让袋子的设计在看似平凡的外表下变出丰富的内容：书本式、折叠式、插入式等新的设计方法皆可尝试。 课后反思 学生设计的样式多样，外观美观。但对这个成长纪录袋的理解还不够深刻。 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 教学过程 1.演示——卡纸变纸袋。 （1）教师出示一张彩色卡纸：我能用一秒种让它大变身。（将纸对折，学生观察平面变出新形式） （2）我还能继续变：教师将对折的卡纸两边粘贴，展示并追问：“卡纸变成了什么”？ （3）教师出示一位学生的美术作品，轻轻装进纸袋内，由这个动作引出新课：七彩足迹——成长记录袋设计。 2.探究——多变的卡纸，个性化的档案袋。 （1）思考：你希望你的成长记录袋有哪些功能？ （2）学生说说自己的想法。 （3）出示四款不同设计风格的“成长记录袋”。请各组同学仔细观察后，找出不同的设计方法和细节。将“成长记录袋”分发给四个小组，每组一个，并根据课件呈现的问题展开以小组为单位的探究： ①你组的作品属于下列的哪种样式：折叠式、插入式、书本式、屏风式？ ②袋子的内部有没有独特的设计亮点？ ③袋子的外部是否个性化设计？ ④仔细观察你组的作品，尝试还原它的制作过程，并用简洁的语言进行描述。 （4）以组为单位，在实物投影仪上边展示每组探究的个性化设计作品，边围绕四个问题进行简要的介绍。 （5）你还有更好的创意设计这四款记录袋吗？（可以是针对整体的设计，也可以是针对其中的一个细节） 3.实践。 （1）美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手做一做，你将有更多的发现。 要求：根据自己喜欢的造型，设计并制作成长记录袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。 4.学生实践，教师巡视指导。 5.展示学生的设计。 讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题。 6.课后延伸。 成长记录袋是我们一路成长最好的见证，请把它当成你的密友，在课后根据新的需要继续完善它、美化它。 学生观察卡纸大变身。 学生说说自己的想法。 小组观察并讨论。 小组展示作品，并介绍。 学生制作。 2