湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理学习行为及教育干预研究》子课题07年工作要点.docVIP

湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理学习行为及教育干预研究》 子课题07年工作要点 上半年： 1.根据06年工作进展情况，以有效性学习为红线，以课堂教学观察研究为重点，确定本年度子课题研究的专题，制定出分工明确的实施计划。 例：××中学语文学科初一年级2007年度研究内容：以学习做课堂学习笔记为主，引导学生在课堂学习中进行自我管理。教科处职责：制定实施方案及保障制度、形成本专题的课堂观察预案、搜集分析研究过程信息、采取行动解决共性问题、指导课题组进行阶段性反思调整等；教研组长职责：结合本组实际制定分工明确的行动研究计划和制度、组织课堂观察研修活动、围绕专题搜集信息采取跟进的行动策略、形成本组研究氛围等；教师职责：分析师生实际选择适合学生做学习笔记的策略作为研究方向、围绕研究目标制定个人行动计划、积极参与本组本校的课堂观察研修活动、搜集学情进展情况并采取跟进策略、关注班级氛围建设等（供参考） 2.围绕子课题年度研究重点，出台课堂教学目标与评价方案，并在实践中不断验证和完善。有课堂评价作导向，将有利于促进教师关注学生良好学习行为的形成。 3. 以“两个一”（即体现教师问题研究的一节课、一篇叙事报告或课例案例论文）为载体，围绕子课题年度工作内容开展全员性课堂教学叙事研究，以提高教师的问题研究意识。作为实验基地，一要开辟专栏，指导学生坚持写学习日记、学习心得、青春悄悄话等，以激发学生对学习的自我管理意识；二要以教研组为基本单元，推出以学为本的典型课例、案例。 4. 根据初期研究测试（有关“学习兴趣、学习习惯”），5. 结合子课题研究进展情况，初步探索本学段学生学习心理、学习行为（小学生：良好的学习习惯；初中生：自主学习策略；高中生：自主学习能力）评价指导意见（预案）。 6、根据一年来的课题研究情况，进行课题研究初期工作总结，形成课题研究初期实验报告。