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* * 研究性学习中的小课题研究 奉贤区青少年活动中心 金田则 研究性学习中的小课题研究 学习主题:课题研究的方法 第二讲 探讨的问题:1.适合中小学生研究的课题一般有哪些类型? 2.课题研究一般有哪几种方法? 3.课题研究过程中应注意些什么? 研究性学习中的小课题研究 学生课题研究的一般类型: 1.调查研究类课题: 调查研究法，就是有目的、有计划，系统性地去了解、考察和分析社会 和自然现象，从中发现问题，探索其本质和规律 而采用的研究方法。现代社会是信息化社会，调 查研究是收集和处理信息的基本方法，在研究性 学习中，调查研究是最常用的基本方法。调查研 究时，要深入实际，要通过各种方法尽可能全面、 客观地掌握实际情况，获得足够的信息，并对信 息进行分析处理、思考研究，从中发现事物的本 质和发展变化的规律。 研究性学习中的小课题研究 学生课题研究的一般类型: 2.文献研究类课题: 长期以来，人类将自身总结的经验、知识， 用文字、图形、符号、声频和视频等手段 记录下来，这就是文献。当你确定了研究 课题后，一开始总要对文献资料进行查阅 的，这就是说，文献研究法对于一般的研 究工作都是适用的，它通过对各种文献资 料进行比较分析，研究发现事物的内在联 系和内在规律性。 研究性学习中的小课题研究 学生课题研究的一般类型: 3.观察研究类课题: 从观察进行的方式来看，可以分为直接观察和间接观察（又称肉眼观察和仪器观察）。 所谓直接观察:是指凭借人们的感官直接对研究对象进行描述。 所谓间接观察:是指借助仪器设备对研究对象进行观察。随着仪器和技术手段的发展，间接观察的范围大大向前推进了。 所谓定性观察:是指对所观察的对象进行性质和特征方面的描述。这是观察方法最基本、最起码的要求。 所谓定量观察:是指对观测对象的位置远近、体积大小、运动速度快慢等数量方面的观测或测量。 所谓地面观察:是指观察者在地球表面上所进行的观察。 所谓空间观察:是指在宇宙空间所进行的观察。 研究性学习中的小课题研究 学生课题研究的一般类型: 4.实验探究类课题: 实验方法是指人们根据一定的科学研究目的， 利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特 定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行 观察的方法。随着自然科学的不断进步、实 验手段的日益提高，实验方法的种类也越来 越多。按照科学实验方法的不同方面，可以 分为许多种类型---我们中小学生一般采用种 植和养殖实验。 研究性学习中的小课题研究 科学实验类课题研究方法: 做一个实验类课题研究一般包括： 1.实验课题的确立 2.明确实验目的和要求 3.选择实验方法和类型 4.设置实验对照组 5.准备实验材料和用具 6.确定实验步骤和进度 7.提出实验假说和预期 8.得出实验结果 9.提出感想与讨论等项目 研究性学习中的小课题研究 科学实验类课题研究方法: 科学实验类课题研究的一般原则: 1.科学性原则:所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。 2.可行性原则: 可行性原则是指在设计生物学实验时，从实验原则，实验的实施到实验结果的产生，都具有可行性。 3.简便性原则: 设计实验时，要考虑到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜实用，实验操作比较简便，实验步骤比较少，实验时间比较短。 4.可重复性原则:在实验设计中也必须注意实验的可重复性。任何实验都必须具有足够的实验次数，才能判断结果的可靠性。设计的实验不能只能进行1次，在没有重复或不可重复的情况下，得出的结论是不可靠的。 研究性学习中的小课题研究 实验类课题研究还要注意以下两个问题: 1.怎样选定实验变量？????变量是指与本课题有关的条件、现象或特征。根据课题研究的目 标，详细地列出所有变量，分析与目标相关因素之间的关系，排出相关 程度和课题要求、研究力量、实验条件，认真筛选，做到变量适当少、 实验结果准确度尽量高，以实现对教育现象本质和规律的认识。 2.怎样设计实验控制？????实验控制是实验性课题研究极为重要的研究技巧。实验性课题的设 计，必须对实验过程中的无关变量加以控制，努力排除其混淆效应，将 自变量的作用分离出来。实验控制的办法有：消除无关变量；平衡无关 变量的影响；使无关变量保持恒定；统计处理；等等。 研究性学习中的小课题研究 例一:社会调查