高中数学 1.4简单的计数问题（二） 教案 北师大选修2-3.docVIP

1.4简单的计数问题 教学目标 （1）掌握排列组合一些常见的题型及解题方法，能够运用两个原理及排列组合概念解决排列组合问题； （2）提高合理选用知识解决问题的能力． 教学重点，难点 排列、组合综合问题． 教学过程 一．数学运用 1．例题： 例1．2名女生，4名男生排成一排． （1）2名女生相邻的不同排法共有多少种？ （2）2名女生不相邻的不同排法共有多少种？ （3）女生甲必须排在女生乙的左边（不一定相邻）的不同排法共有多少种？ 解：（1）“捆绑法”：将2名女生看成一个元素，与4名男生共5个元素排成一排，共有种排法，又因为2名相邻女生有种排法，因此不同的排法种数是． （2）方法一：（插空法） 分两步完成： 第一步，将4名男生排成一排，有种排法； 第二步，排2名女生．由于2名女生不相邻，故可在4名男生之间及两端的5个位置中选出2个排2名女生，有种排法． 根据分步计数原理，不同的排法种数是种． 方法二：（间接法） 因为2名女生的排法只有相邻与不相邻两种情况，所以由（1）的结果可知，2名女生不相邻的不同排法共有种． （3）方法一：（特殊元素优先考虑） 分2步完成： 第一步，排2名女生．由于女生顺序已定，故可从6个位置中选出2个位置，即；第二步，排4名男生．将4名男生排在剩下的4个位置上，有种方法． 根据分步计数原理，不同的排法种数是． 方法二：（