高中数学 棱柱、棱锥、棱台的教案 新人教a版必修2.docVIP

棱柱、棱锥、棱台结构特征 内容与内容解析 内容：棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 内容解释：本节课内容有些是学生熟悉的，如长方体；本课要解决棱柱、棱锥、棱台的结构特征问题，从思想方法看，主要涉及类比、转化的思想方法，学习用联系观点看问题，建立棱柱、棱锥、棱台之间的联系。 教学目标 在棱柱、棱锥、棱台概念形成过程中，培养学生观察、分析抽象概括能力及类比的思想方法，使学生理解并能归纳出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 教学的重点与难点 重点：感受大量空间实物及模型，概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 难点：如何让学生概括棱柱、棱锥、棱台的结构特征。 四教法分析 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点，应着重采用类比联想、研究探讨、直观想象、启发诱导、建立模型、学会应用、发展潜能、形成能力、提高素质。 由于本节课安排在立体几何学习的期，正是进一步培养学生形成空间观念和提高学生逻辑思维能力的最佳时机，因此，在教学中，一方面通过电教手段，把某些概念，性质或知识关键点制成了投影片，既节省时间，又增加其直观性和趣味性，起到事半功倍的作用；另一方面，让学生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。观察具体事物，经过积极思维，归纳、抽象出事的本质属性，形成概念，培养学生抽