高中数学《指数函数》教案6 新人教a版必修1.docVIP

§2.2.2指数函数（一） 教学目标 1.掌握指数函数的概念,并能根据定义判断一个函数是否为指数函数. 2.能根据指数函数的解析式作出函数图象,并根据图象给出指数函数的性质. 3.能根据单调性解决基本的比较大小的问题. 教学重点 指数函数的定义、图象、性质 教学难点 指数函数的描绘及性质 教学过程 一.问题情景 问题1.某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,…,一个这样的细胞分裂次以后,得到的细胞个数与有怎样的关系. 问题2.有一根1米长的绳子,第一次剪去绳长的一半,第二次再剪去剩余绳子的一半,…,剪去次后绳子剩余的长度为米,试写出与之间的关系. 二.学生活动 1.思考问题1,2给出与的函数关系? 2.观察得到的函数,与函数的区别. 3.观察函数,与的相同特点. 三.建构数学（用投影仪，把两个例子展示到黑板上） [师]:通过问题1,2的分析同学们得出与之间有怎样的关系? [生1]:分裂一次得到2个细胞,分裂两次得到()个细胞,分裂三次得到(),所以分裂次以后得到的细胞为个,即与之间为. [生2]:第一次剩下绳子的,第二次剩下绳子的(),第三次剩下绳子的 (),那么剪了次以后剩下的绳长为米,所以绳长与之间的关系为. （学生说完后在屏幕上展示这两个式子） [师]:这两个关系式能否都构成函数呢? [生]:每一个都有唯一的与之对应,因此按照函数的定义这两个关系都可以构成函数.