高中生物《细胞的增殖》学案7 新人教版必修1.docVIP

第六章 细胞的生命历程第一节 细胞的增殖 【学习目标】 知识目标 能力目标 情感目标 1、简述细胞分裂的原因 2、理解细胞的周期性 3、掌握有丝分裂的过程及变化特点 4、了解无丝分裂特点 5、掌握“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”过程 比较分析能力 概括总结能力 曲线分析能力 识图能力 通过对实验思路的分析和对实验现象的观察，培养实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 【自主学习】 一 、细胞不能无限长大 ★分析P110-- P111实验“细胞大小与物质运输的关系”回答讨论问题并总结： 影响细胞大小的原因: ① 相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换 ②受细胞核所控制范围制约 二、细胞分裂的方式 ㈠细胞增殖过程及分裂种类 ★阅读教材P112前三段内容回答： 1、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 2、真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 ㈡有丝分裂 ⒈细胞周期 ★阅读分析教材P112 “有丝分裂”第一段内容并结合图6-1回答： ⑴一个细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时时开始，到下一次 分裂完成时为止。 ⑵一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。一个细胞周期的大部分 时间处于分裂间期期。 ⑶一个细胞周期的表示方法： ⒉有丝分裂过程 阅读教材P112--P113有关有丝分裂过程的内容并结合图6-3和图6-4回答： ⑴ 总结各时期的变化特点 图示 时期 变化特点 染色体行为变化 间期 DNA复制，RNA和相关蛋白质的合成，染色体复制出现染色单体 前期 染色质高度螺旋化缩短变粗形成染色体；植物细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；核仁逐渐解体；核膜逐渐消失 中期 着丝点整齐的排列在赤道板上 后期 着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，在纺锤体的牵引下分别向细胞的两极移动 末期 染色体解螺旋化形成染色质；纺锤体逐渐消失；出现新的核仁和核膜；在赤道板位置形成一个细胞板 ⑵若某植物细胞内有四条染色体，判断下列相关数目变化 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数 4 4 4 8 8→4 DNA数 4→8 8 8 8 8→4 染色单体数 0→8 8 8 0 0 ⑶若植物体细胞内有2N条染色体，在下面的坐标图中画出有丝分裂过程中染色 体和DNA数量变化曲线。 讨论：与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器？ 核糖体、线粒体、高尔基体 ⑷回忆动物细胞与高等植物细胞的主要区别是有无细胞壁和中心体， 概括动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的过程不同点 纺锤体的形成是否与中心体有关：高等植物细胞两极发出星射线形成纺锤体； 动物细胞由中心体发出星射线形成形成纺锤体。 ②末期细胞质的分裂方式不同：植物细胞在赤道板位置形成细胞板，并由中央向 四周扩展形成细胞壁；动物细胞细胞膜中央向内凹陷，缢裂成两个子细胞。 ⑸尝试绘制动物细胞有丝分裂过程示意图 讨论：⑴与动物细胞有丝分裂有关的细胞器？ 核糖体、线粒体、中心体 ⑵与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器？ 核糖体、线粒体、中心体、高尔基体 ⒊有丝分裂意义 阅读教材P113最后一段文字总结有丝分裂意义 意义:将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性 状的稳定性。 ㈢无丝分裂 阅读教材P114“无丝分裂”内容总结： ⒈无丝分裂的特点：无纺锤丝和染色体出现 ⒉例：蛙的红细胞 三、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验原理：①植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛 ②通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可 以判断这些细胞个处于有丝分裂的哪个时期 ③染色体容易被碱性染料着色 实验目的： 实验材料： 实验步骤:1、洋葱根尖的培养 2、装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 3、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察 观察结果中处于分裂间期时期的细胞数量最多，染色体的形态比较稳定数目 比较清晰的时期是中期。 【归纳总结】 根据自己理解总结本节知识结构 【典型例题】 例1、真核细胞的直径一般在10～100毫米之间。生物体细胞体积趋向于小的 原因（ C ） ①受细胞所能容纳的物质制约 ②相对表面积小，有利于物质的迅速转运和交换 ③受细胞核所控制的范围制约 ④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 例2、在细胞有丝分裂过程中，DNA和染色体数目比体细胞增加一倍，分别发生 在细胞周期的（