高中语文 第1单元 “人”字的结构是互相支撑第五学时教案 鲁教版选修《语言的运用》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 选修《语言的运用》]第1单元“人”字的结构是互相支撑第五学时 教案 【活动内容】 编拟、演播新闻 【活动过程】 一、导入 现在有很多电视台采用“播新闻”（如中央电视台的“新闻联播”）与“说新闻”（如中央电视台“焦点访谈”、青岛电视台的“生活在线”）两种形式报道新闻。那么，怎样编拟和演播新闻这两种形式的新闻呢？这就是今天这节课我们要活动的内容。 二、问题探究 1．区别新闻与诗歌在语体上的差别，体会新闻语言的特点。 晚报有一条社会新闻：“昨天夜里，一辆汽车高速行驶，撞断了路旁一棵三百年的古树。”请用最简单的办法把它改得仿佛诗歌一样，并由此比较诗歌与新闻在语言上的主要区别。 ①每名同学用诗歌的语言改写新闻，并体会诗歌与新闻在语言上的主要区别。 ②由几名同学展示自己的改写，并谈谈二者的区别。 ③教师小结。 2．进一步思考：“播新闻” 与“说新闻”有何不同？ ①小组讨论。以小组为单位，就所提出的问题展开讨论。每名同学就该问题提出自己的看法，其他同学质疑、补充，最后达成共识。由一名同学负责记录并整理出讨论结果。 ②全班讨论。各小组分别推荐一名同学汇报讨论结果，全班同学质疑。 ③教师小结。 三、编拟新闻稿 就校园中最近发生的一件最具新闻价值的事件编拟新闻稿。 1．形成初稿 各小组任选“播新闻” 或“说新闻”一种形式，先进充分讨论，讨论成熟后，一人口述，一人执笔，其余同学口头补充，合作完成新闻稿的编拟。 2．修改 各组推荐一人用普通话试播，大家提出修改意见，修改后定稿。 四、模拟演播 1．推荐两名同学就所编拟的新闻稿向全班分别“播新闻” 与“说新闻”。 2．同学评价。 3．教师小结。 五、布置作业 生活中有很多不同的语体，请选择两种语体并比较它们的不同。 1