五年级音乐下册 京韵 4教案 人音版.docVIP

京韵 教学目标： 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.聆听《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点： 1.通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱 2.体会“京韵” 教学过程： 一、才艺展示。 1.小组展示才艺。 2.评价与小结。 二、聆听《我们是工农子弟兵》 1.从戏曲知识导入。 （1）戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。 （2）我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。 2.介绍现代京剧《智取威虎山》，初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介。 3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。 4.简介戏曲音乐的主要因素。 （1）地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。 （2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。 （3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。 5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓，经打击乐器不够可以用嘴念代替），一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。 6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。 三、聆听《都有一颗红亮的心》 1.介绍现代京剧《红灯记》剧情。聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。 2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。 四、表演《蝈蝈和蛐蛐》。 1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。 设问：歌曲讲述什么内容?它给我们什么启示? 歌曲曲调的风格与情绪怎样? 2.分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。 （1）第一段从“我是蝈蝈——吹牛皮”。 （2）第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——叫谁向东它不敢朝西”。 （3）第三段至最后结束。 3.完整唱全歌。 4.讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。 5.表演唱《蝈蝈和蛐蛐》。 五、小结。 1