课题年审检查表.docVIP

课题研究概要（不少于3000字，可另加附页） 1.开题以来的进展情况以及初步的研究成果。2.存在问题及改进措施。3.下一步研究计划。 一、开题以来的进展情况以及初步的研究成果 （一）开题以来的进展情况 （1）课题定位 问卷调查 在省“十一五”规划立项课题“运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究”的研究中，采用分层整群抽样法，对不同层次的学生的学习方式的现状究竟如何，进行了大量的调查和深入的分析。对学校教师和学生编写和运用导学案的情况，确定实验班级和非实验班级，形成了运用导学案教学现状调查报告。调查结果比较准确地反映了教师运用导学案教学和学生的学习方式的实际情况，对进一步加强和改进课题工作，提供了现实的着眼点和着手点。 目标定位 运用《新课程标准》中的基本理念及国内外先进的教育理念，总结我校在教学方面取得的成功，大胆改革数学课堂，积极构建适合初中生特点的“运用导学案教学”的模式，以指导我校的教学课改工作。通过研究，改变学生过去被动接受知识的学习方式，逐步培养学生的问题意识，解决问题的能力，促进学生向自主、合作、探究学习方式的转变。在本课题研究过程中，着力培养一批勤于实践探索、善于反思总结、乐于奉献的科研型骨干教师，从而提高整体教学水平，推进学校的课程改革。 （2）业务培训 理论学习 提高自身素质是本课题研究能否顺利实施并取得成效的关键。因此，课题被批准立项之初，我就把我自己的业务的培训当作课题的一个重要组成部分来抓。我重点研读了大量的书籍和杂志，如《基础教育课程改革纲要》、《课堂教学论》、《走进新课程》等；我利用业余时间广泛阅读各类教育教学、文学书刊杂志，并及时做好理论摘记，写好读书感悟，提高教师的理论素养。学习内容紧扣本人研究重点，体现系列化、针对性，重点搜集交流的基础上，从中选择具有指导性意义和重要价值的资料作为本课题研究的支撑性理论。以总结促提高：紧密结合日常教育教学实际工作，结合读书学习，撰写教育教学日记、案例、论文、随笔或读后感（文体等不限）。 培训指导 为了提升研究层次，利用学校邀请专家到学校开设讲座的机会，指导课题研究；走出校园，到杜郎口中学、东庐中学和县内外的兄弟学校进行交流学习。通过理论学习和专家指导，我了解了大多数学运用导学案教学的最新进展和其他学校学生学习方式的实际状况，不断掌握先进理论和方法，为促进运用导学案教学转变学生学习方式的课题研究的开展，改善运用导学案教学的效度提供理论支持和方法指导。有力地促进了自身教育观念的根本转变，提高了教育科研的能力，这些无疑都将为进一步做好课题研究奠定了厚实的基础。以活动促交流，通过开展教学观摩、论坛研讨、外出学习、邀请名师讲学等活动，进行广泛交流，在交流中学习、提高。 （3）保障机制 本课题虽然属于个人课题，但涉及到许多教师和学生，综合性强。我们认为要使研究工作正常运行，加强自己对课题工作的要求是一个很重要的方面。为了保证课题研究的顺利进行，我从开题伊始，便注重课题研究的科学化、规范化、制度化，在严格规范实验的操作过程中做好以下工作： 学校领导支持 学校为教科研提供充足条件，能为课题研究提供物质、师资和政策上的保证。校领导对教学研究十分重视，主动邀请有关科研部门专家作为我校的科研顾问，定期来我校作课题研究指导。我校教育研究科研气氛浓厚，学校把课题研究列为学校工作计划的一项重要内容，大力建设科研型教师团队。近几年来，我校有许多研究论文在“师陶杯”、教学学会等部门的论文大赛中获奖及刊物上发表。我校在制度上提供保证，将课题研究与考核、职评挂钩，实行课题共示，学校与教师双向选择，极大的刺激了教师参与课题研究的积极性。 充足的研究经费 自开题以来已经向学校申请专项经费用于教科研，以保证本课题研究的顺利实施。学校为教科研提供充足的时间，如校专项教研会议，校论文大赛，备课组、教研组集体备课等。 （二） 初步的研究成果 通过课题研究，广大教师的教学观念和学生的学习方式都发生了明显的变化，能够把备好导学案和用好导学案作为出发点和重点目标。经过一段时间的积极参与与全体师生的不断努力，运用导学案教学的模式取得了令人振奋的成绩，具体表现在： 1．教师的观念发生重大改变 教师大多都能积极的备好导学案，并且能够有效地运用导学案辅助教学。运用导学案教学就是要尽可能地让教师从“传授者”变为 “引导者”，给学生留有较多的时间、空间去积极思考、探索和交流，实现学生学习方式真正地转变。运用导学案教学模式，改变学生过去被动接受知识的状态，在探索中自主构建自己的知识系统，并在研究实施过程中逐步培养学生的问题意识和合作精神。 我已经有论文《以“导”领航，构建教与学之间的桥梁——探索运用导学 案教学转变学生学习方式的方法和实践》在省“师陶杯”荣获三等奖。 2．激发了