八年级语文上册《桥之美》同步练习 人教新课标版.docVIP

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八年级语文上册《桥之美》同步练习 人教新课标版

桥之美·优化测控卷 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 ①口吻( ) ②媒介( ) ③煞风景( ) ④颐( )和园 ⑤点缀( ) ⑥摄( )影 ⑦孕( )育 ⑧前瞻( )后顾 2.解释下列词语。 ①美感: ②史诗: ③驻足: ④失之毫厘,差之千里: 3.根据课文内容填空。 ①虽然绿水依旧绕人家,但彻底 (摧毁 摧残 毁坏)了画家眼中的结构美。 ②每当其间 (呈现 显现 出现)一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。 ③无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同 (奏出 唱出 谱出)形于色的乐曲。 ④虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能 (左右 控制 制约)结构之美呢! 4.填上适当的关联词语。 ①“小桥流水人家”, 具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。 ②为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上, 总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系, 构不成画面。 ③喜鹊构成的桥 意义好,形式 自由,生动活泼。 ④ 起到构成及联系之关键作用的形象, 也就具备了桥之美! 5.在作者看来,“桥”美在何处? 二、阅读 阅读下列文段,回答文后问题。 (一) 石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 6.能够表明作者爱桥的原因的句子是 。 7.上述两段文字从结构上看是 关系。 8.用“‖”标出第二段的层次并概括层意: ①层 ②层 ③层 9.第二段中使用的说明方法有 、 、 。 10.简要概括本文在语言方面的特点。 (二) 世界上有许许多多著名的桥,有的以它们的悠久历史闻名于世,有的以它们的高超建筑艺术而留芳史册。( ),皆是方便交通,使“天堑”变成通途。那么,世界上有没有既方便交通,又可供人休憩娱乐的桥?有;独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。 侗族擅长于建筑,特别是桥梁建筑尤为突出。(a)凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有桥,(b)有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。(c)其中一种长廊式的“风雨桥”,以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。(d) 风雨桥,不仅连接交通,而且可避风雨,因而得名,它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥,是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米,桥面宽十米,桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成,桥面铺设成排的杉木,上面建有长廊,覆以瓦顶,还建有楼亭五座。楼亭呈方形,多角重檐,共有房檐五层,层层而上,形似宝塔,气势宏伟,桥面通道两侧有栏杆。长廊两侧有长凳,宛如游廊供行人观赏和休憩,长廊和楼亭的瓦檐,柱头都雕花刻画,龙凤花草,秀丽玲珑,蔚为壮观。 风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉,只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼,以榫衔接,斜穿直套,纵横交错,结构极为精密。其坚固程度,不亚于铁、石桥,可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色,也是侗族人民劳动智慧的结晶。 11.选出下列注音有错误的一项 A.堑qiàn 侗dònɡ 供ɡōnɡ 憩qì B.擅shàn 砌qì 铺pū 杉shān C.檐yán 宛wǎn 珑lónɡ 蔚wèi D.凿zuó 榫jí 衔xián 雕diāo 12.第一段( )内应填入的短语是 A.从它们的功能来看 B.从它们的结构来看 C.从它们的作用来说 D.就它们的效果来看 13.侗家“风雨桥”独具一格的体现是什么? 14.“它们结构别致,具有独特的民族风格”选自第二自然段,放回到恰当的位置应是 A.(a)处 B.(b)处 C.(c)处 D.(d)处 15.第三自然段采用的说明方法是 。 16.可统率第三、四自然段的句子是 。 17.本文的题目应是 A.风雨桥 B.侗家风雨桥 C.侗家建筑艺术 D.

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