六年级语文上册 数鸡教案 浙教版.docVIP

数 鸡 第二课时 　　一、复习导入 　　上节课，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在谁来说说这一段主要讲什么？ 　　过渡： 　　外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习。 　　二、研读第二段 　　1.现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把这一段的内容都听懂了，待会老师要问大家一个问题，看谁能一口答出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什么？ 　　2.抽生读这一段。 　　3.提问： 　　你知道“我”在外婆家一共数了几次鸡？ 　　4.生自己站起来回答，并说说自己的理由。 　　5.统一意见，明确理由。 　　“……一有空就去数鸡。”看出“我”数了很多次鸡。 　　6.再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数？ 　　（1） 自由读。 　　（2） 交流。 　　7.再找找，“我”还用了哪些方法数鸡？ 　　8.“我”数了这么多次鸡，数清了吗？ 　　你从哪里看出“我”还没数清？（找出多处理由） 　　9.同学们，假如给你一个机会去数鸡，你会用什么方法去数鸡？你觉得你能数得清吗？ 　　不管是数得清，还是数不清，总之“我”是没数清，为什么“我”不写自己把鸡数清了呢？ 　　（突出鸡多） 　　10.再找一找，这一段中还有哪些地方可以看出鸡多？ 　　生读书，找句子。 　　交流：引导读出鸡多。 　　（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。 　　（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡……使我眼花潦乱 　　（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来 　　（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。 　　…… 　　并说明自己的理由。 　　11.思考： 　　外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？ 　　三、研读第三段 　　1.自由读这一段，思考： 　　从这一段中，你有什么新的发现？ 　　2.交流： 　　（1）重点体会外婆的话。 　　（2）我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？ 　　句中的省略号表示什么？ 　　用自己的话说说“我”心里为什么乐滋滋的。 　　四、学习“学习提示” 　　1.默读提示，思考：这一学习提示告诉我们什么？ 　　2.交流： 　　你从学习提示中读懂了什么？ 　　3.小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。 1 用心 爱心 专心