墙桌文化调查报告.docVIP

题 目：关于贵州大学北校区“墙桌文 化”的调查报告 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学 院：法学院 专 业：社会学类 年 级：社政112 姓 名： 杨尊 指导教师：XXX 成绩 评 语 年 月 日 女性 46.7% 53.3% 2.在大学生就读的年级方面，只包含了大一、大二、大三的学生，大四的在本次调查中没有抽到；其中大一的占总人数的13.32%，大二的占71.68%，大三的占15%。 大一 大二 大三 13.32% 71.68% 15% （二）态度及行为方面 1.在对墙桌文化的了解程度方面，非常了解的占总人数的8.3%，一般的占61.7%，不了解的占30%。 非常了解 一般 不了解 8.3% 61.7% 30% 2.在对于墙桌文化的态度上，持支持态度的占13.3%，持反对态度的占46.7%，不关心的占40%。 支持 反对 不关心 13.3% 46.7% 40% 3.在墙桌文化的制造上，有1.7%的学生曾“经常”制造墙桌文化，只是“偶尔”制造的占35%，没有制造过的占63.3%。 经常 偶尔 没有 1.7% 35% 63.3% 4.在墙桌文化的影响上，有3.3%的学生认为墙桌文化对我们有利，认为有弊的占31.7%，认为利弊皆有的占51.7%，认为没有影响的占13.3%。 有利 有弊 利弊皆有 无影响 3.3% 31.7% 51.7% 13.3% 5.当看见有人制造墙桌文化时，会制止这种行为的占8.3%，跟着一起做的占5%，不管的占86.7%。 制止 跟着一起 不管 8.3% 5% 86.7% （三）墙桌文化状况方面 1.对于学校的墙桌文化的现状，有70%的学生认为墙桌文化“普遍”存在，认为一般的占16.7%，认为没有的占13.3%。 2.在学校规章方面，有13.3%的学生认为学校有规定不准制造墙桌文化，而认为没有的占18.3%，不清楚的占68.4%。 不准 没有 不清楚 13.3% 18.3% 68.4% 3.有1.7%的学生认为同学或老师“经常”告诫不要制造墙桌文化，而38.3%的认为“很少”告诫，60%的学生则认为没有。 经常告诫 很少告诫 没有告诫 1.7% 38.3% 60% 4.对于墙桌文化的内容，抒发个人情感的占25.67%，脏话或发泄语的占17.41%，留言占座或传递信息的占19.33%，考试作弊或当草稿用的占21.59%，其他的占16%。 抒发情感 脏话或发泄 留言占座传递信息 考试作弊或当草稿 其他 25.67% 17.41% 19.33% 21.59% 16% 四、“墙桌文化”屡现的原因 （一）个人因素 1.不良习惯的延续。我们知道，“墙桌文化”的出现并非一时一刻的事，而是已经存在很久的事实，它是人为因素造成的。当然，也并非只有大学才有“墙桌文化”，小学、初中、高中都有“墙桌文化”。一些同学养成了乱写乱画的习惯或因自控能力的不足，由于无聊、压力大、情绪无处发泄等而在墙桌上乱写乱画，使得墙桌老伤加新伤、旧已淡去又添“新语”，从而使学校的墙桌清洁度一日不如一日。从上面的数据，也可知还有相当一部分的学生会时不时地由于各种原因而制造“墙桌文化”。 2.公共责任意识的淡薄。墙桌文化屡禁不止，其中与大学生的责任意识有较大关系，从问卷中的统计数据可知，当亲眼见到有人制造墙桌文化时，绝大多数的人会选择不管，只有少数人会主动去制止，从中可以得知在大学生心中普遍存在着一种心理，即不涉及自身利益的，与我无关，或是因有心无力才会选择不管；此外，在调查中，有相当大的一部分学生会经常或偶尔制造墙桌文化，即使他们知道这些是学校公共财产，可还是会去破坏，也许是因为不是我家的，我不心疼；当在制造墙桌文化时，是否有想过这样做会不会影响到别人；虽不能将这种行为归咎为大学生的素质低下、道德败坏，但可以间接看出大学生责任意识的淡薄。 （二）学校因素 1.缺乏宣传力度。由统计的数据我们可以知道，首先，虽然了解“墙桌文化”的大学生占主要，但还有相当大的一部分学生不了解“墙桌文化”，因而也就谈不上去禁止“墙桌文化”的发生；其次，在学校的《学生管理制度汇编》中，在《教室规则》一页中有明文规定不准在墙上、桌上任意乱涂乱画，违者按其情节轻重给予批评教育或处分，并责令清除或赔偿。可见学校是有明文规定的，可在调查中却发现大多数人不知道学校有这样的规定。即使知道也不予以重视。 2.重视程度不够。学校虽有明文的规定，可却未见学校的身体力行，足见学校在对学生的基本教育工作方面缺乏重视；同时，在调查的统计中，绝大多数的学生指出在平时很少或基本没有同学或老师告诫不要制造墙桌文化，由于缺乏重视，从而导致了墙桌文化的“横行”。 五、对策及建议 （一）个人 1.培养良好的行为习