青少年心理的发展.pptVIP

如何帮助青少年 顺利度过反抗期 南京医科大学 心理健康教育与研究中心 华利平副教授 一、青少年生理发育与 心理发展的矛盾性 青少年期是儿童从童年向成年发展的过渡时期，这一时期又被称为青春期。 青春期分为：少年期和青年期两个阶段。 少年期是指11岁、12岁到14岁、15岁，相当于初中时期。这个期间的生理、心理发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危机期”。 主要特点： 身心发展不平衡； 自我成熟感和半成熟感现状之间的矛盾； 这些错综矛盾所带来的心理和行为的特殊变化，即反抗期出现。 （一）生理发育的高峰期 少年期是个体生长发育的鼎盛时期，身体和生理机能都发生急剧的变化，成为生长发育的高峰期。 身高、体重、肩宽、胸围等的成长速度都在迅速增加，这叫做成长加速。 性功能迅速成熟叫做成熟加速。 作为一代人提早达到成人的成熟标准的现象叫做发展加速现象。它是世界性的问题。 青春期缩短化现象 在此期间乳房发育、变声等第二性特征，以及月经初潮、遗精现象都提早出现，并在短期间内达到初步成熟，从而形成青春期缩短化的现状。 由于生长发育加速的不平衡，出现早熟儿和晚熟儿。 早熟儿在身体和智力发展方面比同龄少年有优势，往往容易在朋友中、在伙伴关系中处于较高的地位。 晚熟儿身体发育相对迟缓而容易有低人一等的感觉。 提早进入青春期的女孩子，由于身体加速变化，其体力和体能一时不能适应，又因他们的兴趣爱好也常与同龄朋友不一致，而产生苦恼； 男孩子对性功能提早成熟还缺乏精神准备，而容易出现不由自主的性冲动。 这种青春发育期普遍提前的趋势给社会和教育带来很多矛盾和问题，也使青春期少年的身心发展的不平衡和种种危机与困难更加明显地表现出来。 （二）心理发展的矛盾性特点 初中阶段是生命全程中的一个极为特殊的阶段。 生理发育加速，心理发展速度却相对缓慢。身心发展的不和谐和不平衡，使得青少年的自我调节能力脆弱，引起心理发展上的种种矛盾，并容易出现心理及行为偏差。 少年期的心理矛盾现象有： 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾； 心理断乳与精神依赖之间的矛盾； 心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾； 成就感与挫折感的交替。 由于身心发展上的不平衡，青春期少年会感受许多心理冲突和压力，如果这些问题不能得到顺利解决，就可能在情绪情感、性格特征、行为表现等方面出现种种问题，甚至容易出现某些身心症状。 如支气管喘息、心脏神经症、肠道运动失调、神经性食欲不振、强迫神经症、口吃以及厌学、失足行为乃至自杀等。 这些都是现代教育所面临的重要课题。 二、青少年的第二反抗期 （一）反抗期： 三、四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年（由于发展的不平衡，也可以提前在小学高年级，或延迟到高中初期发生）正处于新的反抗期，称为第二反抗期。 少年的反抗，主要是指依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。这种状态的延续阶段就是反抗期。 两个反抗期的共同点和不同点： 1、共同特点 独立自主性。 由于新的能力和自我意识的发展，独立性的要求强烈起来，自我主张日益增强，于是使矛盾集中在自主和依赖，反控制和控制之间的斗争上。 2、不同特点 第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权； 第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。 （二）、第二反抗期 1、第二反抗期的主要表现 （1）社会地位欲求不满： 由于“成人感”的形成，自以为已经成人，要求具有和成年人相当的社会地位和决策权，反对从属地位，更反对权威式的干涉。 （2）观念上的“碰撞”： 初中学生开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成着自己的看法。这个时期是价值观的形成阶段。由于他