万用表实训报告 宋飞.docVIP

实训目的及意义 一．实训目的 1． 理解工程实训与其它课程的不同 （工程实训要求我们更好地运用课堂上的相关知识 指导， 并且应用它们解决实际问题， 它主要提高我们的实际操作能力和独立思考? 解决问题的能力） 。 　　2．国内的发展趋势： A．目前国内有三十余所高校实施（3+1） 。　　3．加强学生们的实践动手能力和独立完成能力。 　　4．通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法。 　　5．了解电路理论的实际应用，熟悉仪表的装配和调试工艺，提高专业技能。 　　6．培养学生的自己动手能力，独立思考，遇到问题时能够独立解决。二工程实训的意义现代生活离不开电，我们电类和非电类专业的许多学生都有必要掌握一定的用电知识及电工操作技能。通过实习要求学生学会使用一些常用的电工工具及仪表，比如尖嘴钳、剥 线钳、万用表，并且要求学生掌握一些常用开关电器的使用方法及工作原理。通过本次电工 实习学生要接触到一定的电学知识， 实现理论联系实际， 认识一些常用电工器具的外形及结 构特点，为后续课程的学习打下一定的基础。 万用表是最常用的电工仪表之一，通过这次实习，学生应该在了解其基本工作原理的 基础上学会安装、调试、使用，并学会排除一些万用表的常见故障。锡焊技术是电工的基本 操作技能之一， 通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时， 注意培养自己在工作中耐心 细致，一丝不苟的工作作风。 MF47型万用表各档原理分析 1) 电流档各档各档位的计算过程 2) 直流电压档各档位的计算过程 解：由电压灵敏度可得： 四.电子元器件的识别与检测 电阻器的识别与检测 3.1.1电阻器简称电阻，由实验知，物体阻值大小物体电阻大小与长度LLL L成正比，与其横截面积S成反比。公式： 为电阻率，不同的材料电阻率不同。 式中ρ为电阻材料的电阻率（欧／厘米）；L为电阻体的（厘米）；A为电阻体的截面积（厘米）。 3.1.3 电阻器的检测 一般的电阻器都可以通过万用表直接测出阻值，一般电阻器上会标出电阻组织及其误差。其标志方法有两种：直标法和色标法 直标法是用阿拉伯数字和单位符号在电阻体上直接标出阻值，其误差直接用百分数表示。 色标法是用不同的颜色的色带或色点在电阻器上标出阻值和允许误差。 以四环电阻为例 若为五环则前三环为有效值 　 　　五色环电阻： 　　红 红 黑 棕 金 　　五色环电阻最后一环为误差，前三环数值乘以第四环的10颜色次幂颜色次，其电阻为 220×10^1=2.2K 误差为±5% 　　第一色环是百位数，第二色环是十位数， 　　第三色环是个位数，第四色环是应乘颜色次幂颜色次， 　　第五色环是误差率。 　　首先，从电阻的底端，找出代表公差精度的色环，金色的代表5%，银色的代表10%。 再从电阻的另一端，找出第一条、第二条色环，读取其相对应的数字，以下图为例，前两条色环都为红色，故其对应数字为红2、红2，其有效数是22。再读取第三条倍数色环，黑1。所以，我们得到的阻值是22x1=22Ω。 如果第三条倍数色环为金色，则将有效数乘以0.1。如果第三条倍数色环为银色，则乘以0.01。 　　色环标示主要应用圆柱型的电阻器上，如：碳膜电阻、金属膜电阻、金属氧化膜电阻、保险丝电阻、绕线电阻。 在早期，一般当电阻的表面不足以用数字表示法时，就会用色环标示法来表示电阻的阻值、公差、规格。 色环主要分成两部分： 　　第一部分：靠近电阻前端的一组是用来表示阻值。 　　两位有效数的电阻值，用前三个色环来代表其阻值，如：39Ω，39KΩ，39MΩ。 　　三位有效数的电阻值，用前四个色环来代表其阻值，如：69.8Ω，698Ω，69.8KΩ，一般用于精密电阻的表示。 　　第二部分：靠近电阻后端的一条色环用来代表公差精度。 　　第一部分的每一条色环都是等距，自成一组，容易和第二部分的色环区分。 四个色环电阻的识别：第一、二环分别代表两位有效数的阻值；第三环代表倍率；第四环代表误差。 五个色环电阻的识别：第一、二、三环分别代表三位有效数的阻值；第四环代表倍率；第五环代表误差。 如果第五条色环为黑色，一般用来表示为绕线电阻器，第五条色环如为白色，一般用来表示为保险丝电阻器。如果电阻体只有中间一条黑色的色环，则代表此电阻为零欧姆电阻。 　　对照表 　　 银 金 黑 棕 红 橙 黄 绿 兰 紫 灰 白 无 有效数字 — — 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 — 数量级 10^-2 10^-1 10^0 10 ^1 10^2 10^3 10^4 10^5 10^6 10^7 10^8 10 ^9 — 　另外还有中间只有一道黑色色环的电阻 其阻值为零