第四课第2课时找到认识自我的钥匙.pptVIP

课堂小结 * 三国时期，蜀国街亭为汉中咽喉要地，须派精兵强将驻守。马谡主动请令，诸葛亮再三叮嘱他须靠山近水扎营，并派王平为副将辅助。马谡刚愎自用，对诸葛亮的叮嘱置之不理，打算在街亭旁边的山上扎营。王平提醒他：“丞相在我们临走的时候嘱咐过，要坚守城池，稳扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。司马懿、张郃率领魏军赶到街亭时，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，马上吩咐手下将士在山下筑好营垒，把马谡扎营那座山围困起来。后来，魏军切断了山上的水源。蜀军在山上没了水源，连饭都做不成，时间一长，自己先乱了阵脚。司马懿、张郃看准时机，发起总攻，蜀军大败，街亭失守。诸葛亮知道街亭失守完全是由于马谡违反了作战部署，按照军法，“挥泪”斩了马谡。 1.街亭为什么会失手？ 马谡不听劝告，固执己见。 2.马谡为什么听不进副将的劝告？ 他自认为自己熟读兵书，通晓军事指挥之道，过分相信自己的主观判断。 3.马谡的行为及下场对我们有哪些启示？ 不正确的自我评价导致错误的行动，错误的行动让人付出惨痛代价。 三年后，王林为什么一无所获？ 王林没有从自己的实际情况出发，没有根据自己现在所处的阶段来确定人生目标，过高地评价了自己，使得他“三年无果”。这种好高鹜远的做法是自我评价过高的表现，是不可取的。 一个人在不同的阶段有不同的特点，应该根据自己不同阶段的实际来确定自己不同的人生目标，这里的实际包括自己的思想状况、认识水平、生理特点、个性特点等进行判断和评价。因此，要正确地认识自己，必须要客观地评价自己！ 我们从中得到了什么启示？ 海报 兹定于10月27日在本校举行市初中生英语能力竞赛，欢迎同学们踊跃报名。 教务处 10月20日 ……我一定要报名 ……我不报了，报了怕得不到奖 ……可以了解自己与别人的差距有多大。 演一演 如果是你，你会选择怎样做呢？请说明理由。 演一演 从材料中我们学到了：应该全面地认识自己，既要看到自己的优势也要看到自己的不足，不能像刘洋那样过高地估计自己，也不能像邢磊那样无视自己的优势而妄自菲薄。可见，正确地、客观地评价自己非常重要，要实现自己的目标我们就应该首先做到：客观地评价自己。 请同学先看漫画“自卑者与自夸者”，并思考教材第二目第一◎中关于“自我评价过低或过高”的选择填空题。 第一图的人站在凹面镜前看到自己很小，对自己评价过低，就觉得很自卑； 第二图的人站在凸面镜前看到自己很大，对自己评价过高，变得自大起来，显得自负。 请大家找一找现实生活中我们中学生有哪些自卑和自负的表现？ 如果自卑，可能产生什么结果？ 可能会使人灰心丧气、妄自菲薄、自轻自贱、遇事畏首畏尾，阻碍目标实现自卑的人在面对新的环境、挫折和重大生活事件时，常常会产生过激行为甚至酿成悲剧。近几年来发生的中学生自杀事件中相当一部分就是由此心理问题所导致的。 如果自负，可能产生什么结果？ 可能使人沾沾自喜、骄傲自大、停步不前甚至倒退……自负的人喜欢自吹自擂，总以为自己高人一筹，不易被周围环境和他人接受、认可，容易引起别人的反感和不满，人际关系不协调，因此极易遭受失败和内心冲突，产生严重的情感挫折等。 讽刺了那些不能正确认识自我的人，给我们的启示是一定要恰当地评价自己。 这幅漫画讽刺了哪些人，你从中得到哪些启示？ 为了让大家更好地掌握自我评价的方法，下面写着50个词语，它们都是描述个人特征的词语，请大家认真看，并且在适合你的词语前用红笔划“√”，不适合的划“×”，不确定的划“？”，如果你觉得还有别的词语可以描述自己，请写在后面，注意不要互相讨论。 爱说笑 刻薄 冒险 善良 吵闹 机智 诚实 嫉妒 爱运动 体贴 虚心 文静 忧郁 勤奋 自信 粗心 没耐心 快乐 幽默 合作 害羞 可靠 重感情 专横 爱抱怨 认真 易怒 整洁 大方 鲁莽 爱交往 开朗 坏脾气 敏感 懒惰 勇敢 公正 焦虑 爱争论 热情 受欢迎 忍耐 友好 负责 耐心 礼貌 值得信赖 活泼 心胸开阔 孤独 他人评价包括父母、老师、同学、亲戚、朋友对自己的评价等，它就象一面镜子，“照射”出我们的个性特征、优点和缺点，帮助我们全面认识自己。 现在请同学们把刚才那50个词语与同桌交换，这时我们拿到的是同桌对他自己的评价，现在请你根据你对同桌的印象，在适合他的词语前面用蓝色的笔划“√”，不适合的划“×”，不确定的划“？”，也可以添加其他可以描述同桌的词语。 当别人对