第1章 实验3 验证力的平行四边形定则.pptVIP

(2010·高考天津卷)在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧 对实验原理、实验误差的考查 例2 秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用 一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_______(填字母代号)． A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)． A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 【解析】　(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求是两次拉伸橡皮条的作用效果要相同，故选项B、D正确． (2)要减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都必须与木板平行．用两弹簧秤同时拉细绳时，弹簧秤的示数之差适当大些即可，拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,故B、D正确． 【答案】　(1)BD　(2)BD (2012·山师附中模拟)将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为 5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计. 实验数据的处理 例3 沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根 细绳相互垂直，如图1－6－2所示． 这时弹簧测力计的读数可从图中读出 图1－6－2 (1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为______ N和________ N. (2)在图1－6－3所示的方格纸上按作图法的要求画出 这两个力及它们 的合力． 图1－6－3 (3)图1－6－4所示两图是两位同学得到的实验结果，其中哪一个图符合实际？若合力测量值F′是准确的,则F与F′有误差的原因可能是哪些？ * 知识要点归纳 实验目的 验证力的平行四边形定则． 实验原理 一个力F′的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条拉伸到某点，所以F′为F1和F2的合力．作出F′的图示，再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示， 比较F′和F是否大小相等，方向相同．如果在误差范围内，F′和F相同，那么力的平行四边形定则就正确． 实验器材 方木板、白纸,弹簧测力 计 即 弹 簧 秤 (两只)、三 角 板 、刻 度尺 、图 钉 (几个)、细 芯 铅 笔、橡皮条、细绳套(两个)． 过程分析导引 实验步骤 1．用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上． 2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套． 3．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度拉橡皮条 ,将结点拉到某一位置O,如图1－6－1,记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下 O点的位置及此时两 条细绳套的方向． 图1－6－1 4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1、F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示． 5．只用一只弹簧测力计钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示． 6．比较一下．力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向． 7．改变两个力F1、F2的大小和夹角，重复实验两次． 误差分析 1．弹簧测力计使用前没调零会造成系统误差． 2．使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计 外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成系统误差． 3．两次测量拉力时，橡皮条的结点O没有拉到同一点会造成偶然误差． 4．读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录，两力的对边一 定要平行，否则会造成误差． 5．在应用平行四边形定则作图时, F1、F2及合力F作图不准确会造成 偶然误差． 注意事项 1．不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置． 2．在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同．(保证作用效果相同) 3．不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条，要反复做几次，使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化． 4．细绳套应适当长一些,便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的方向． 5．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示