项目地学习行动计划---下载模板.docVIP

项目的学习行动计划 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 ? 活动3：项目学习与传统教学的比较 所需时间： 15分钟 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这各课程/月/学年（选择一个）设定哪些教学目标？请记下这些目标。下面是一些例子： ·???????? 尝试一些项目学习策略； ·???????? 在课堂上更加以学生为中心； ·???????? 加入小组学习； ·???????? 在本学年里至少做一次项目学习； ·???????? 在本学年里不只做项目学习； ·???????? 改进一个专题项目； ·???????? 将技术整合在课堂学习中。 ? 1.???? 我的项目学习目标： ? 1、结合自己的所教的学科、教学水平、学生实际情况每年至少开展一次项目学习。 2、根据学生的年龄特征、知识结构特点，掌握哪些知识需要项目学习。 3、在学习过程中，以学生为中心，内在激发学生学习动力，提高学生的学习兴趣。 4、使学生参与到某学科的核心概念和原理的学习中，使项目学习成为教学的一种手段。 5、学生在学习、自我管理和项目管理过程中，能运用科技手段和其他工具、技能解决问题， 6、遇到问题能主动想办法解决问题，推进所研究的问题。 7、学生对项目学习的作品能进行反馈，在体验中学习。 8、评价方法：教师提出对学生的期望，呈现要完成的目标，需要掌握的技能、知识。 9、鼓励学生多种形式的合作，培养学生的交流协作能力、自我管理能力。 10、鼓励学生对成果进行展示和演说，全班对项目进行评估。 ? 2.???? 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 项目学习是一种全新的教学方法，将采取什么方式进入呢？进入后学生如何像常规的语、数、英学习那样认真完成呢？ 选择一个容易开展、方便探究的项目在班级慢慢地开展起来，观察班上哪些学生兴趣浓厚、动手能力强的孩子，指导他们积极完成，完成后在班级展示，取得了巨大成果后，发动全班每个人积极参与。 项目学习是以课程标准为核心，使学生在“做”中参与某学科的核心概念和原理，那么教师的日常教学中，哪些课程适合开展项目学习？哪些课程不适合呢？ 了解项目学习的范围，区分哪些内容需要深入研究，了解哪些内容只需要自学、面授就可，了解哪些内容只需要课堂上学习、作业中完成就可以轻松掌握，了解哪些内容需要学生探究，研究中深入学习，以此确定项目学习的内容。 开展项目学习这个全新的教学，学生如何在知识上、技能上、学习能力、协作合作能力、口头表达能力上做好准备呢？ 在学期中或者更晚些引入项目学习，先让学生在各方便做好准备，老师在这段时间有针对性的训练和锻炼学生的各种能力。 开展项目学习如何激发学生的学习动力、学习兴趣。 ? ? ? ? 教师在课堂上设计出吸引人积极参与的，富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，并且支持学生自主学习。学生一旦兴趣提起来，在开展项目学习过程中，能学到课本上无法学到的东西，学生会产生强大的学习动力。 学习困难的学生会被项目学习所抛弃，担心他们参与性少，甚至只是看客。 ? 让小组内布置合适的具体任务给学习困难的学生完成，把他们分布在各个组内，请学习能力强的学生辅导他完成任务。 作为一线教师，要完成课程标准内的教学内容，那么我有时间组织项目学习吗？ ? ? ? 项目学习是基于课程标准，能够教授学生掌握同样的关键知识，而且学生在做中学，更容易掌握牢固，关键是要多花时间设计和规划，一旦做好这个方面的工作，会少了许多忙碌的工作。 在项目学习中，老师如何采用较好的教学方法、教学策略呢？ ? ? ? 项目学习主要需要老师很强的教学和组织能力，能够辅导和管理学生。为了锻炼本人的这个能力，像本校的学科骨干老师请教，多阅读相关的论文。 学生的学习任务比较紧，一般都是在完成家庭作业、听完讲、较好的完成主要科目的学习后作为兴趣进行的，如何让学生改变观念，让项目学习成为学生学习的一个主要部分。 在所教的课程中开展项目学习，通过真实性的问题或驱动问题来激发学生对课程的需要，在利用清晰的项目学习的评价来评估学生对基础课程知识的掌握程度。 如何让学生养成项目学习的探究性、体验式的学习？ ? ? ? ? 先在班级从小项目开始，培养学生项目学习的能力，一旦学生的能力养成，对以后的项目学习就不难了。 ? 第3节： 项目学习的特征 ? 活动 2： 角色变化 所需时间： 10 分钟 项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想法记录下来。 教师在项目学习中扮演学生的合作者、教练、助学者，同时作为项目的管理者，