示范法在中学武术教学中的运用.docVIP

浅谈示范法在中学武术教学中的运用 摘要：武术教学现已经成为中学体育教学的一项重要教学内容，而在中学的发展只能以套路动作为主要运动形式。由于教学对象的特殊性，中学生正处于青春发育期，每个学生的心理和生理发育都有很大的差异。使得武术教学有了很大的难度。为解决这个难题只能以科学的方法合理的手段激发学生的学习兴趣。那么，武术教学的示范法在教学过程中的运用就显得十分重要了。它具有生动形象的教学特点，也更能适应武术套路复杂多变的特点，可以使学生在短时间内掌握基本动作，提高学习的积极性。 关键词：武术教学示范法示范法的运用 武术教学在中学体育教学中作为一项教学内容有一定的难度，究其原因是中学生个体上的差异，学生从心理上和生理上都很难接受武术动作的结构变化多样、种类繁多。而学生又存在武术基础较差，身体协调性差，注意力分散等问题，缺乏学习自觉性，且对知识遗忘较快。那么为解决这些弊端就要科学认识武术示范法的优点，以将其有效的运用到武术的教学过程中，以缩短学生掌握的时间，提高课堂效率，使武术课能够取得理想的教学效果。 一、以教师为主体的示范法 1.完整示范法 完整示范法就是将完整的武术动作展示给学生，使学生形成较为完整的动作印象，对即将学习的内容有了初步的了解，对已初步掌握的动作有了更深的了解和掌握。使学生基本掌握动作，弄清动作方向、路线之后再在动作质量上下工夫。力求招数工整准确、方向路线清晰。在学生脑