与时俱进 完善自我.doc

与时俱进 完善自我 摘要：教师肩负着培养国家发展建设需要的建设者和接班人的历史重任。随着时代的变化，对教师的自身素质也有更高的要求。那就是自己的知识水平、道德素质、能力素质、心理素质诸方面都要能跟上时代的节拍，才是一名合格的教师。 关键词：与时俱进 自我完善 发展 终身学习 二十一世纪是充满竞争的时代，“与时俱进，持继发展”是这个时代潮流的基础教育的主旋律。为适应二十一世纪对未来公民素质的新要求，作为二十一世纪的教师应明确自身发展目标，那就是与时俱进，完善自我，树立终身学习的理念，不断提高自身素质的同时让学生受益，做让人民满意的教师。从事教育工作的几年时间，以下是我对自身的专业发展有了一些体会。 一、与时俱进 （一）紧跟时代发展，用最新的理念指导指导教学工作。 当今世界科学技术发展速度令人惊叹，每时每刻世界都在发生日新月异的变化，二十一世纪是一个“学习化”的时代。教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是教会学生如何学会学，培养学生自我发展的能力。所以教师的知识与观念的自我更新就显得非常重要。在这一方面我深有体会，只有紧跟时代发展，保持一颗年青的心，防止思想老化，始终用持续自我发展的态度进行教学工作，才能胜任现在的教育工作。不断学习，以先进的教育理念指导教学，如应用新的教育理念指导教学工作，让上课形式多样化充分刺激学生的感官，是提高学生学习兴趣的有效手段；练习方式、评价学生学习手段更加的客观、科学才能进一步提高教学质量。 （二）关注时事，融会最新资讯于课堂教学，使信息技术教学充满活力。 作为一名信息技术教师，担负着引领学生认识信息世界、感受信息技术魅力、掌握使用信息技术能力，培养学生成为与时俱进的现代人的职责。要成为一名合格的信息技术教师要具有善于获取信息、提取信息、加工信息的能力，时刻要了解信息科技发展的最新动态，有针对性的选择恰当的技术应用于教学中，不断提高教学质量，提高教学效率，开扩学生的视野，激发学生的学习兴趣。 2004年起实行高中新课改，信息技术教学发生了非常大的变化，课程的名称由以前的《计算机》改为《信息技术》，教学内容由单纯的学习计算机的操作提升到培养学生的信息技术素养。这要求信息技术教师在教学理念、教学方法、教学内容、都要较以往的不同。在这一方面的应用已经开展了几年的尝试，采用Webquest教学法，应用“尝试—归纳—应用”课堂模式，并且取得了一定的成效。如何在有限的时间内，完成新课改的三维目标，又要让学生每节课都有收获，同时培养学生自主学习的能力。首先是对教学内容的处理，广东教育出版社的高中《信息技术基础》必修，每一章的教学内容每一年都是有所不同的，每一次都要随着时间的不同，教学内容结合当年发生的最新事件、最新的科技动态、比如“信息及信息的特征”这一章，当讲到“信息的时效性时”，我引用的就是“北京08奥运会美国名将菲尔普斯以0.001秒的微小优势险夺第七金”的事例,在这个事例中我向学生解释了北京奥运会中游泳比赛计时表是利用传感技术的接触式的终点计时设备，必须要有三公斤的力量才能感应到运动员到达终点的信号，虽然当时赛后曾对菲尔浦斯的第七金有所争议，但事实上菲尔浦斯的计时表的确是领先0.01秒，以50秒58获得个人在本届奥运会的第7枚金牌，体现了时间的时效性；第二，在触表刹那间，菲尔普斯重重的向前划了两次，第一次他感觉力量不够，所以本能的又重重的划了一次，使计时表感应到他的到达终点的信号，而塞尔维亚的查维奇，触表的力量不够，使得计时表感应到的信号不明显，导致他的时间显示慢了0.01秒，以创欧洲纪录的50秒59遗憾的获得第2名，借这个事例我适时教育学生，平时要养成好的习惯，一个简单的举止能成就完全不同的两种命运。第三，在举这个例子的同时，向学生介绍了信息技术奥运会中发挥的巨大作用，同时也为下一节“信息技术的应用”做了一个铺垫。奥运会热潮还未退去，学生对这个例子非常有兴趣，既完成了知识、能力目标，同时情感教育也取得了良好的成效。 （三）增加信息技术课程教学的技术含量，突显学科魅力，提高教学效果。 信息技术学科的教学要体现信息技术教师与其它学科教师的不同之处——“技术”。授课的课件较以往更人性化、技术含量增多。我把我平时上课的内容，每一节都制作成网页的形式呈现给学生。每一节的教学内容我都精心制作，精美的网页给学生一种视觉上的美感，激发学习的冲动。对学习而言，这种由美感而引发的冲动、注意、情感、兴趣，能最大限度地激发学生的学习动机、学习热情和求知欲望，成为推动学生积极思维的驱动力。在信息技术教学中，美无处不在。注意创造机会，捕捉契机，带领学生去发现美、欣赏美、那么不仅对学生审美能力的培养和提高大有帮助。教学网页信息量大、可靠性高、承载信息丰富，具有较强的交互性，便于学生的自主学习。我还