人美版二年级上册美术教学设计.doc

人美版二年级上册美术 人美版二年级上册教学设计目录 第1课 会变的线条雄伟的塔 第3课 捏泥巴 第4课 小扇子 第5课 漂亮的小钟表 第6课 下雨了 第7课 百变团花 第8课 摆花样 第9课 我们身边的痕迹 第10课 杯子的设计 第11课 绘画中的节目 第12课 好吃的水果 第13课 刷牙 第14课 茂密的花 第15课 大树的故事 第16课 会变的小手套 第17课 动物乐园 第18课 节日的装饰 第19课 过春节 人美版二年级上册美术 第一课 会变的线条教学设计 　　教学目标　　 　　知识性目标：初步感受不同线条带给人的美感. 　　技能性目标：能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感. 　　情感性目标：通过学习活动,培养学生美术的兴趣.创新精神.审美感受能力和对生活的热爱 　　教学重点:初步感受体验艺术作品中线的美感 　　教学难点:如何运用不同种线表现美感。　 　　教具准备：线.鱼.陶罐.服饰的线条作品，学生的作品，双面胶，通知，奖等 　　学具准备：油性笔，线，服饰的外形作品，水彩笔　 　 　 　　教学过程：　　 一．引入新课　　 师:1孩子们好！今天,我们的课堂上来了一些朋友,是--？(线)对。　　 2我们和它玩一玩?　　 3教师拉的直直是---？变换方向（直线。横线，斜线，竖线）教师把线打一个结，变成了（曲线。漩涡线，波浪线）还可以变出很多很多的线条。(教师板书：各种线 )　　 4我们这些线朋友能不能干?让我们一起再呼喊他们的名字。　　 5它们还有更能干的地方呢，想不想知道呢?好的.那让我们走进今天的这一课。出示课题：会变的线条.　　 　　二．情景创设[　 师1孩子们,除了这些线条.你还在其他什么地方见过什么线或线条？他们在和我们捉迷藏游戏呢，我们一起把他们找出来 ，就在你们的课桌下身上```在我们的生活中还有很多很多。　　 2出示课件中的欣赏：生活中的线条和动物身上的线条,并问线在哪里?（蜘蛛，大桥）　　 2我们班的孩子真会观察！教师奖励你们一下,给你们带来一个天大的好消息：（教师出示一个手工制作的通知:通知,本喜羊羊服装有限公司现向全球少年儿童征集优秀服装作品.要求服装花纹独特新颖丰富,选中者可有丰厚的奖品喔！)　　 3这个消息太八十了，老师都想参加,你们想参加吗？我们的孩子真棒真自信。好的那我们就用这些线条去装饰花纹，如何？（教师手指各种线条）　　 4可怎么去装饰才更好看呢？让我们先去学习学习优秀的大师作品吧。　　 　　三．作品欣赏[　 师1 让学生翻书手指到第2页《坐在柳条椅上朵拉.马尔》的作品.教师介绍毕加索创作该画的背景{夸张手，疏密线条的脸,.缝制材料的大帽子等}，学生回答问题:这幅画画了什么内容?用了那些不同种类的线?哪些线条特别的吸引你？这些线是怎么组织的?（教师简单板书对比强调：一种线一个地方多次使用后再换，挨着的地方又变化其他线条这样才美，解决教学难点）给你什么样的感受?　　 2我们再来看看一些优秀学生作品。并回答3个关键问题:　　 A找到了哪些线条，是怎么样组合的？（直线.狐线.折线.交叉线.螺旋线等这里可通过语言简单继续巩固教学难点）边欣赏边思考　　 B同一种线在画面中如何运用呢？（方向应有不同，粗细应有变化）同桌讨论　　 C这两张作品那张更好，为什么？（疏密的不同影响画面的效果）当小老师　　 3 欣赏书中的学生作品。　　 　 　 　　四．教师演示　　 1看素材　　 2出示并粘贴鱼.陶罐作品和学生作品　　 3提出作业要求：用线条为服装进行装饰……..呼应参赛作品的要求。　　 4教师演示：老师今天给你们介绍一种简单有趣的线条变法 A：画（也可不画）边缘线　　 B：选地方先分大块。　　 C；教师示范其中一块就可让学生自己尝试创作了。　　 5请拿出你的服装作业和油性笔。（巡视一圈后根据学生创作情况可作针对性的示范）　　 　 　 五．创作表现　　 师：1请同学们用今天所欣赏到的线条为自己的服装设计最漂亮的花纹，看谁最先进入初赛。（教师板书：进入初赛作品有：）　　 2多媒体屏幕显示作业要求和适量的音乐声。　　 3教师巡视辅导并及时表扬有新意大胆用线注意疏密很有美感的学生。　　 　 　 六．展示评价　 师：1我们请学生为入围的作品投票，并且可以说说为什么投给这一张作品？ 2选出票数最多的作品代表我们学校的小朋友参加喜羊羊公司的比赛。恭喜恭喜！　　 3我们精彩的世界无处不是线条构成，我们的画面也是离不开线条，没有了线条，感觉好事没有了脊梁。没有了线条，感觉平淡无奇，在这看似平凡的线条中却藏着如此丰富的变化！请回家为你的宠物小猫小狗狗设计一件花衣服。　　 1、会变的线条教案（二） 教学内容与目标: （1