关于Moodle平台与高中历史教学有效整合的探索和思考.docVIP

运用Moodle平台 有效完善历史教学 ?????????? 梅县广益中学??? 杨彩霞 内容摘要：随着新课程改革的进一步深入，作者觉得运用Moodle平台可以有效地完善历史教学，但要做到以下几点：一、建构充满生命力的历史课堂，解决教学中的难点问题；二、要注重培养学生“自主、合作、探究”的学习方式；三、要综合使用各种方法和技术；四、要做到及时进行教学总结和进行有效的教学评价；五、平时要善于积累。 关键词： moodle 网络教学平台moodle学习社区的构建及应用研究利用Moodle教学相对于传统的教学手段而言，具有无可比拟的优势Moodle平台与历史教学有效整合。而且可以充分利用网络资源，彰显学生的主体性，发挥其主观能动性，使学生在学习中找到快乐和主人的感觉。但是，运用Moodle学习社区开展历史教学还是一个新生事物，需要教师不断学习、研究和实践。因此应注意几个问题： 一、建构充满生命力的历史课堂，解决教学中的难点问题。 历史是过去发生的事情，离学生的现实生活较远，许多内容单凭文字叙述学生较难理解，这是历史教学中的难点。对于这些难点问题，教师有效地运用Moodle平台，通过视频文件和图形文件的动态演示，再配以动听的音乐和老师的生动讲解，能使学生有效率地理解和接受知识，还可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。如”，这很形象、直观地把表达出来了。通过学生思考回答后，教师再总结，这样就把清楚了，如借助这就很难把这一理论问题好Moodle平台上课，创设历史学科信息化平台，使学生带着任务和问题，地进行学习，通过自己思考及在网上寻找信息，寻求答案，建构起自己的知识经验。通过moodle社区学生迅速实现知识的拓展、选择、归纳、凝炼，使对知识掌握得更加透彻、形象，有助于解决课堂教学不足的后顾之忧和某些教材知识的遗漏，实施个性化的教育。Moodle平台里采用超链接的功能让学生能够直接上网查找材料），再将收集到得材料整理放在Moodle学习社区的讨论区里，进行交流，并在上课时让各组代表展现他们的学习成果。结果，学生个个都兴趣盎然，非常积极地进行交流，这种交流是不受时间和地点的限制的！这是传统教学根本无法比拟的！在这种以学生自主学习和合作探究学习为主体，以历史研究性专题为任务驱动，以多媒体计算机、网络环境和网络资源为学习手段的学习过程中，学生不仅能完成基本的历史知识的学习，更主要的是还使他们学会了自主学习和合作探究学习的方法，同时也培养了学生终身学习的能力。 三、要综合使用各种方法和技术。 历史教学通常要综合运用各种方法和技术，网络教学只是其中的一种，应根据教学的实际情况与其他教学方式配合使用，特别是要与传统手段配合使用，如讲述、谈话、阅读、提问、板书等有机地结合起来。要注意发挥身体语言的作用，通过抑扬顿挫的声调，丰富多彩的面部表情、手势等吸引学生的注意。要摆脱使用麦克风和投影的限制，用眼光与学生接触，给学生以亲切感，用教师个人的魅力感染学生。 四、要做到及时进行教学总结和有效的教学评价。 运用Moodle平台，可以做到适时归纳，精讲巧练，及时进行教学总结，有利于学生思维的发展。学生在教师的引导下，经过自己的思考理解，消化吸收课本中的知识要点后，将所学的知识归纳总结，然后教师在学生回答的基础上，通过连续点击，逐步动态化地展示课文的知识结构体系，既使知识点系统化、网络化，指导学生认识各知识概念之间的内在联系，加深对已学知识点的理解，构建知识体系，又对学生学习效果进行了实时检测，促其当堂巩固，可谓一举两得。运用Moodle平台，还可以把时间跨度较大而且分散在课本各章节中的历史事件联系起来，脉络清晰，一目了然，使学生在头脑中形成比较完整的知识结构。 运用Moodle平台，可以进行有效的教学评价。过去，对学生的学习历史的评估只是一份历史考试试卷或是历史小论文或是历史口试答辩。但Moodle平台的运用改变了这种现状，使历史学习的评估方式更加多样化了。首先是因为师生、生生互动增多，老师有更多的机会观察学生的学习过程、态度和情感的变化情况，从而给予及时恰当的评价；其次是在Moodle平台上进行考试，考试结果能马上进行统计分析，及时反馈给学生，也能及时了解每一位学生对历史知识的掌握情况，这样对教学的改进提出了积极的意见，同时也为教师节省了很多的时间，更有利于教学水平的提高。 五、平时要善于积累。 Moodle学习社区是我们进行教学一种重要的教育资源。但在使用过程中作者发现Moodle学习社区也存在一定的缺陷：我们学校的现实是大多数一线教师都非计算机专业，要独立制作一个完整的多媒体课件，往往要忙上好几个星期，而精美的专题课件甚至需要几个月时间——我们通常会看到制作者们疲惫的笑容、充满血丝的眼睛，?像这样耗时长、不易推广的课件是不符合新课程理念的。所以作