儿童行为的塑造与矫正2.ppt

儿童行为问题的矫正与治疗 中国科学院心理研究所 史占彪 整体框架 第一部分 一、绪论 二、正增强 三、增强物 四、消弱 五、行为塑造 六、继续增强 七、区别增强 第二部分 八、 后向连锁反应 九、 间歇增强 十、 隔离 十一、惩罚 十二、代币制 十三、逃脱制约与躲避制约 十四、刺激线索与刺激控制 十五、渐隐 十六、类化 八、 后向连锁反应 重复练习和没有失败的学习 人类复杂行为系由许多相关的小行为依次串联而成，连锁反应就是把一些复杂的行为，先分解为若干有顺序的动作，然后根据行为塑造原理，逐步强化各动作之间的缓解，使之成为一个熟练的复杂行为。 每一个反应为下一个反应的辨别刺激。 驯夫记的故事 九、 间歇增强 1、基本概念 2、基本类型 3、案例示范 1、基本概念 继续增强 消弱 间歇强化 2、基本类型 定时增强（FI） 变时增强（VI） 定率增强（FR） 变率增强（VR） 行为强化程序 1、定时增强：在一定时间间隔后对第一个反应提供刺激，低比率行为后升高 2、变时增强：在不定时间间隔后对第一个反应提供刺激，中等偏低比率行为。 3、定率增强：一定数量反应后刺激，高比率行为，强化后有停顿 4、变率增强：在不定数量反应后刺激，高比率且稳定行为，强化后无停顿 变率增强 定率增强 变时增强 定时增强 3、案例示范 玩拼图 鼓励学开车 谁