七上语文11-15课《成功闯关》参考答案_hellenwsf.docVIP

参考答案： 11-12课 1、(yùn) (niàng) (hè) (sǒu) (jì ) (chéng) 2、要求抄写端正，不涂改。任意选择3-5个词语写一段话，语言通畅，能熟练运用比喻或者拟人等修辞手法。3、B 4、1）一“晒”、一“睡”、一“醒”，一连串相关的拟人写法，烘托舒适温暖的环境。2）排比“像牛毛，像花针，像细丝”，抓住了春雨的细密特征。“斜织”、“薄烟”，紧扣春雨的轻盈、迷蒙特点，形象贴切。5、春风；春风吹到脸上，感到很温暖。6、比喻句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。作用：将春风比喻成“母亲的手”，“抚摸”巧妙地表达了春风的温暖和柔情。从触觉来写春风。拟人句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。作用：用拟人手法表现桃、杏、梨、争奇斗艳的动人姿态。7、唱 润 迎 8（略） 9、（略）10、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。11、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层 舒适和安全 秋海的绿波、白帆和小岛　　丝丝的甜美。12、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。13答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。14、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。 13-14课 1、（Shuò） (qī) (hé) (xī) (zhàn) 2、略 3、1）“一面明镜”之喻，紧扣山泉的特点。“照出我的浑浊”是山泉对“我”的启迪，警醒。拟人化手法使语言灵活、自然。2）“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“丁丁地”伐木声从听觉角度写出了幽谷的深、静。3）秋天“游戏”形象而生动，虚实相生。秋天趣味横生。渔人在船上游戏，并不在乎打了多少鱼，游戏秋天，写出了那份闲适。4、D（落叶—纹理—命运的手相）5、农家丰收图；霜晨归渔图；少女思恋图。6、“德高望重”是对桥的赞誉、评价。是因为它曾渡过很多人马，几百年仍屹立不改风姿，是因为它体现了一种古老而坚韧的灵魂让“我”感动，让“我”钦佩。7、称“山泉”为“姐姐”，并用第二人称“你”，表示了景物与他的不同一般的亲热关系，口语化，亲切自然，活泼俏气。8、文中“访友”的“友”是指自然界的朋友，依次是：古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。9、作者赋予自然事物以人的情感，把它们当朋友，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。10、略。11．俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及 12．解释说明 13．树、日、云、风、雨 14．它们都具有作者心目中的秋之“美” 15．作者认为秋之“美”是闲和逸 16．那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人 17．（略） 15课、正确运用实词 1、jié dàn sǒng zhì xiāo sè 2、1）水波荡漾的样子 2）遮没 3）停泊 4、同“现”，出现。3、D（不齿：意为不愿意提到，表示鄙视。 剧变：意为剧烈的变化。预示：是应带宾语，用在这里不通。）A（“关注”要比“关心”进一层，语意较重。 “撞击”和“冲突”都反映双方互有矛盾，不过，“撞击”较为猛烈。）C（误用：用错。 借用：把用于某种用途的事物用于另一种用途。 滥用：过度的使用。） 精品资料，你值得拥有！