工具和机械08072.ppt

工具和机械 机械的定义： 利用力学原理组成的各种装置。 杠杆、滑轮、轮轴、斜面等都是机械。 本单元分为三个部分 第一部分(第1课）实验：使用什么工具好 第二部分（2-7课）实验：杠杆、轮轴、滑轮、斜面。 第三部分（第8课）实验：自行车上的齿轮转动，自行车上的包括哪些简单机械。杠杆、斜面、轮轴、滑轮， 单元内部结构 1、使用工具 我们使用过的工具 说一说曾经还使用过哪些工具，我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？学生围绕上述问题分组讨论，互相介绍、互相启发 选用什么工具好 1. 要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头中取出来，你想到几种工具，选择哪种工具更加方便，更加省力？（组内交流）说说分别做这两件事你所选择工具的理由。 2. 观察木块中的螺丝钉与铁钉，逐一试用自己的工具，同时体会感受，并选出最适合的工具。观察工具，想一想有什么问题要提？要告诫学生，在试用工具的过程中注意安全。 P3的三件事适用什么工具，说说选择的理由 建议 杠杆类机械是简单机械的重要组成部分，也是本单元的重要组成部分。 研究杠杆的作用是本单元对简单机械作用进行研究的基础。 在研究杠杆作用的实验中要重视对数据的收集。 2、杠杆的科学 1、认识杠杆各部分的名称，会使用杠杆尺做杠杆的探索性实验； 2、尝试将杂乱的实验数据进行归类，认识杠杆在什么情况下可以省力； 研究杠杆的秘密 出示杠杆尺，观察杠杆尺的结构，将其与杠杆进行对比，认识杠杆尺也是一种杠杆。 让学生在杠杆尺的左边挂上钩码，用手在右边将杠杆撬起来，将手换成钩码试试。体验到可以将杠杆尺左边的钩码看成重物，右边的钩码看成所用的力。 研究杠杆秘密实验 3、杠杆类工具的研究 在活动过程中培养学生的探究能力和综合分析能力，用铁条打开油漆桶，并仔细观察记录盖子及铁条各部分位置的变化，能在打开盖子的过程中发现问题并做出自己的分析。 知道杠杆上有三个点：支点、用力点和阻力点位置在不同的工具中有什么不同，能够收集生活中应用杠杆的事例，说说杠杆的作用。 P8是分析和分类杠杆 小杠杆的研究 4、轮轴的秘密 轮轴有什么作用 1、通过实验知道在轮轴的轮上用力可以省力 A、教师演示用两个圆轮组成一个轮轴，认识 两个部分的名称。 B、学生仿装轮轴，把钩码分别挂在轮和轴上， 观察。 C、改变轮或轴的大小，对比变化。 D、让学生尝试将“轮”上挂的钩码作为“所用的力”， 将“轴”上挂的钩码作为“重物”，所说轮轴什么时候 省力，什么时候不省力。 1、知道螺丝刀和方向盘等都是一种轮轴 5、动滑轮和定滑轮 引入：从升旗入手，讲述升旗的过程。（升旗手讲述） 问：为什么向下拉绳子，旗帜就升上去? 3、实验并交流实验结果。 一．能改变用力方向。二.不能省力。 会移动的滑轮 1．出示动滑轮，观察动滑轮的运动情况。（学生根据演示，装配动滑轮。） 注意点 一．在做动滑轮的实验中要注意考虑到摩擦力的存在。它会影响实验的成功。 二．动滑轮的实验，在器材的选择上有些难度。 三．本课可以先不考虑使用测力计。用砝码演示比较直观。 6、滑轮组 观察起重机上的滑轮了解起重机在生产中的资料（图片 模型 影像资料 ） 交流自己的发现。 玩小个子战胜大力士的游戏 1．说明游戏规则。 2．安课文介绍的材料，请三位学生进行游戏。 3．让游戏的学生把感受告诉大家。 4．分析，交流。把自己的发现告诉大家。 5．学生尝试用了解的知识解释起重机的工作原理。 联系应用 1、通过上面的研究，我们对斜面这种简单机械有了比较深入的了解，它制作简单，使用省力，在生活中有着广泛的应用，你能用你的“智慧眼”把它们找出来吗？ 8、自行车上的简单机械 在对本单元的教学内容进行一次总结与提升。 要让学生自主对自行车上的简单机械进行探究 自行车上的链条和齿轮 齿轮转动的快慢与齿轮的大小是什么关系 大齿轮带小齿轮 小齿轮带大齿轮 寻找自行车上的简单机械 斜面有什么作用 1、实验研究：斜面的作用（不同物体在同一斜面上提升的情况）。 研究的问题：斜面可以省力吗？ 我们的假设：斜面可以省力。因为我们发现，沿着盘山公路上山，比沿着直线上山省力。 实验材料：一块光滑的木板、支撑物、测力计、玩具小车、记录纸。 实验过程： 搭建一个简单斜面。 用测力计垂直匀速提起小车，读出测力计的读数，记录下来。 沿斜面用测力计匀速拉上去，读出测力计的读数，记录下来，反复多做几次。 比较用测力计垂直提起小车和沿着斜面拉上去拉力读数的变化。 实验结论：斜面可以省力。 研究的问题：斜面省力多少与坡度大小有什么关系吗？ 我们的假设：斜面省力多少与坡度大小有关。 实验材料：一块光滑