关于信息及计算科学专业 培养模式的探讨.ppt

本文观看结束！！！ 对专业课 《规范》明确建议“各高校可根据不同的培养方向”从A、B两类课程中“至少选取五门（每门以54学时计）作为必修课程，其中A类课程不少于2~3门，B类课程不少于2~3门”； 对任选课 各高校可“根据社会实际需要和本校的实际情况，开设侧重计算科学，或信息科学，或运筹与控制科学等方面的若干门课程，指导学生选修， 形成各自有特色的专业方向”。 教学指导委员会在《调查报告》中也也明确提出，“在确定专业方向上，各学校应紧紧结合本校的实际，努力使之与所在学校的定位相适应、与本校教师的特长与发展目标相适应、与所在地区经济发展对人才的需求相适应” 目前，信息与计算科学专业正朝着三个方向发展 信息科学方向 包括信息处理、信息编码与信息安全、人工智能和模式识别及自动控制等），课程主要以信息技术为核心； 计算科学方向 针对数学基础、计算技能的培养），课程主要以计算技术为核心； 信息科学和计算科学综合 同时开设这两个方向的课程 各地方院校根据各自的师资情况、硬件条件及周遭环境，确定自己的专业方向 课程设置的基本思路 1）首先应根据社会需求、师资条件、学生条件确定自己的办学目标，根据办学目标确定专业方向。 2）确定专业基础课，确定哪些课是本专业都必须学的课程，并适当考虑专业方向课需要； 3）在此基础上通过分析当地社会需求、结合本校教师资源，根据专业方向设置，确定好专业方向课； 4）