年人教版七年级语文下册《第二单元》综合复习训练（C卷）.docVIP

《第二单元》复习训练（C卷） 一、基础知识及应用（共30分） （一）选择题（21分，每小题3分） 1．下列注音完全正确的一项是 A．斑蝥（máo） 缠络（luò） 　　 后窍（qiào） 挟着（xié） B．荆州（jīnɡ） 惩罚（chěnɡ） 　　书塾（shú） 蝉蜕（tùi） C．倜傥（dǎnɡ） 觅食（mì） 　　 收敛（liǎn） 　　温柔（róu） D．榆钱（yú） 海鸥（ō） 　 焚香（fén） 　　褪色（tuì） 2．加粗的形声字，声旁全是多音字的一组是 A．占据　柏林　澎流　哽咽 B．惆怅　海鸥　掺杂　骑兵 C．劝慰　鞭策　邯郸　绘画 D．燃烧　切磋　渡口　军阀 3．下列加粗字词含有贬义色彩的一项是 A．我喜欢看海，溺爱着海，尤其是大潮来的时候。 B．我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。 C．现在想想，我那时真是太聪明了啊。 D．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 4．“晚上我有课”是个有歧义的句子，接在其后面消除歧义的一项是 A．现在要做些准备了 B．现在要赶快回家了 C．现在不能再写作业了 D．现在不能再耽误时间了 5．下列句子没有语病的一项是 A．他的不朽业绩和光辉形象将永远留在人们的心中。 B．学校采纳并研究了学生会的意见，学生们欢欣鼓舞。 C．这张报纸真有效，把考试后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。 D．如今，那种说大话，不办实事，专搞形式主义，必须坚决制止。 6．加粗词语不能删去的一项是 A．我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。 B．那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我。 C．出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。 D．然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来…… 7．从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_______________梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？ A．受污染的河流重新清波荡漾 B．所有受污染河流重新清波荡漾 C．所有河流不再受污染而清波荡漾 D．所有清波荡漾的河流不再受污染 二、语言表达应用（9分） 1．将下列电报稿减成5个字。（写在方格内）（4分） 妈，我将乘5月8日到上海的火车回家，小明。 2．读下面语句，写出你的理解。（5分） 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 三、阅读（30分） （一）（14分） 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！” 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。 哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。” 一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种方法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂不受纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。 1．哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？（2分） 2．联系上下文，解释“饱学”的意思，并再写两个含有“饱”字的成语。（2分） 3．四个弟子除掉杂草的方法各不相同。对于前两个弟子回答，哲学家的态度分别是“____________”“____________”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。（2分） 4．一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？（2分） 5．最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是__________________。请说说你对这句话的理解。（2分） 6．哲学家为什么在带着学生“游历了所有国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。（2分） 7．在除野草的事情上，除