以“北京精神”为核心推动班级文化建设的途径探析.pdfVIP

校园 XinXiaoYuan 学生工作 以“北京精神”为核心推动班级文化建设的途径探析 李 静 韩 雪 青美伊 （中国石油大学，北京 102249 ） 摘 要：“北京精神”的内涵是“爱国、创新、包容、厚德”， 三、对高校班级文化建设的建议 时刻约束着每一个有道德、有素质、有文化的北京人。它与现 1.注重联系实际，心系祖国发展 代文化建设的目标相吻合，并为高校的班级文化建设提供了新 “爱国”是“北京精神”的核心，是立人之本。而在班级文化 的方向。本文总结了目前高校班级文化建设的现状，针对其中 建设中，更是扮演了核心灵魂的角色。所以，进行有效的爱国文 的问题提出了相应对策，希望能为各高校的班级文化建设提供 化建设，是班级文化建设的重要组成部分。 参考。 首先，爱国不能只停留在一味的口头宣传上，联系时下国 关键词：“北京精神”；大学；班级文化建设 家形势以及重大的国家事件进行相关的教育活动，是一个有效 的建设途径。可以联系近期国家的政治和经济现状以及所召开 一、“北京精神”在精神生活中的重要意义 的大会所宣传的主要精神，开展班级讨论会等活动，让学生在 “北京精神”被首都人民凝炼为“爱国、创新、包容、厚德”。 了解当前国家形势的同时发表自己的看法和关于国家发展的 “爱国”是“北京精神”的核心，它是激励北京人民团结奋斗的强 建议，在宣传爱国精神的同时培养学生的主人翁意识和责任感。 大精神动力，是凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的精 另外，注重学生的思想动态，了解学生对爱国这一精神的普遍 神力量。“创新”是北京精神的精髓，它引领人民追求进步、推陈 认识，根据不同情况确定不同的建设方向和形式。而且从平时 出新，以全新的理念和方式推动首都的科学发展和文化建设， 的生活中注重培养学生的爱国精神，倡导学生重视升国旗、唱 以创新赢得机遇和未来。“包容”是北京精神的特征，它体现出 国歌等一些可以体现爱国精神的小事，让学生时刻谨记自己是 了北京宽广的胸怀和开放的态度，影响着北京人民以包容、和 国家的主人翁，心系国家发展，勇担时代使命。 谐的心态对待身边的不同国度、不同民族的文化差异。“厚德” 2.多种形式促进创新改革 是北京精神的品质，它体现了北京人民的胸怀坦荡、文明有礼 在班级文化的建设过程当中，要充分发挥学生的能动性。在 的道德品质，促进诚信、有爱、互助、奉献等社会良好道德风尚 活动方式上，可以采用各党支部结合的方式，如在本团队的活 的形成。“北京精神”所体现出的价值观深刻地影响了首都人民 动调查中，我们确定了一套项目整体规划，具体内容如下：根据 的精神文化的发展方向，凝聚和激励着北京人民团结进取，积 学校周边的地理优势，在2012 9 月至2013 间，以“北京精 极拼搏，在提高个人文化素养的同时，努力增强国家文化软实 神”为核心开展一系列的班级活动，通过辩论会、地域文化教育 力，更好地推动首都的建设和科学发展。 等班级活动的形式将“北京精神”融入到班级文化建设当中。同 二、高校班级文化建设现状 时进行下乡行动与党支部深度合作，以调查的形式探究乡镇党 首先，在班级文化建设当中，大部分高校班级并 有将爱 支部“北京精神”的相关文化建设方式，并与其党支部成员深刻 国教育作为文化建设的核心内容，主要是停留在表面的宣传和 交流，学习并借鉴其建设形式。另外，初步拟定了班级文化建设 倡导工作上，并 有根据时下的国家形势以及当前大学生对待 计划，即以“北京精神”为核心，以辩论会、班会、地域文化学习 爱国教育的态度进行实际性的建设。而且在有关建设中，很大 等为主要形式，开展一系列的主题教育活动，分别从不同角度， 部